_ Studiul arată că tinerii din familii mai sărace își fac mai puțini prieteni

Un nou studiu a descoperit că copiii care cresc în familii cu venituri mici au mai puține oportunități de a-și face prieteni și de a se integra social la școală. Cercetătorii de la Universitatea din Zurich și de la Universitatea din Stockholm au examinat datele a peste 200 de clase școlare din Suedia și au ajuns la această concluzie.

A avea prieteni la școală este important pentru dezvoltarea adolescenților și le modelează abilitățile sociale mai târziu în viaţă. Adolescenții care se simt bine integrați în clasa lor de școală au o sănătate mintală mai bună și note mai mari, ceea ce are un efect secundar asupra carierei lor ulterioare.

Un studiu condus de Universitatea din Zurich a încercat să examineze dacă părinții venitul influențează relațiile sociale în sala de clasă. Cercetătorii au analizat datele - obținute din sondaje și baze de date administrative - referitoare la 4.787 de copii suedezi cu vârsta de 14 și 15 ani din 235 de clase școlare. De asemenea, au analizat rețelele de prietenie ale tinerilor.

Descoperirile sunt publicate în jurnalul Social Networks. Ei dezvăluie că adolescenții din familii cu venituri mici sunt mai puțin integrați social decât colegii lor din familiile cu venituri mai mari, indiferent de contextul socioeconomic al școlii.

Autoarea principală Isabel Raabe de la Departamentul de Sociologie de la Universitatea din Zurich a spus: „Am descoperit că elevii din gospodăriile mai sărace sunt mai puțin probabil să fie aleși ca prieteni și, prin urmare, au mai puține prietenii decât cei din gospodăriile cu venituri mai mari”. În mod surprinzător, acesta este încă cazul în clasele școlare cu un număr mare de elevi din gospodăriile sărace. Familiile aflate în ultimele 20% din intervalul de venituri din Suedia au fost clasificate ca sărace.

„Am fost surprinși că chiar și în cadrul grupurilor cu venituri mici, venitul părinților contează. Acest lucru ar putea implica faptul că statutul social cu atributele corespunzătoare, cum ar fi hainele la modă sau participarea la activități populare de agrement este importantă atunci când se formează prietenii”, a spus sociologul.

O explicație pentru „decalajul de prietenie” ar putea fi faptul că tinerii din familii mai sărace au mai puțini bani disponibili pentru sport sau hobby-uri. și, prin urmare, au mai puține oportunități de a-și face prieteni în afara școlii. O altă posibilitate este că aceștia se confruntă cu un stres psiho-social mai mare din cauza sărăciei sau a situațiilor familiale dificile, care le afectează comportamentul. Acest lucru i-ar putea face mai puțin atractivi ca prieteni.

Studiul a investigat și această întrebare ipotetică: s-ar diminua automat această diferență de prietenie dacă veniturile nu ar juca un rol în formarea prieteniei la școală? Cu toate acestea, așa cum a spus Raabe, „nu am putut explica decât aproximativ o treime din decalajul de prietenie prin diferențele de venit ale părinților.”

Cercetătorii cred că există și alte mecanisme în rețeaua socială care exacerba diferențele existente. în integrare, de exemplu, popularitate. Dacă aveți deja mulți prieteni, este ușor să vă faceți alții noi, deoarece oamenii au tendința de a stabili prietenii cu prietenii prietenilor lor, de exemplu. fiecare prietenie individuală poate duce la mai mulți prieteni. Dar dacă oamenii mai săraci au mai puțini prieteni de la început, probabilitatea ca ei să-și găsească alții noi este redusă.

Conform lui Raabe, acesta poate deveni un cerc vicios, pe măsură ce discrepanțe în numărul de prietenii devin și mai pronunțate. și îi dezavantajează pe tinerii din gospodăriile cu venituri mici atunci când se angajează în studii superioare sau în carieră.

Pentru a contracara această tendință, școlile ar putea crea mai multe oportunități pentru tineri de a construi noi prietenii. „De exemplu, profesorii ar putea lua în considerare mixul socio-economic atunci când planifică aranjarea locurilor și grupurile pentru munca de proiect, sau școlile ar putea oferi activități și sporturi de după-amiază cu clase mixte”, sugerează Raabe. La urma urmei, asigurarea șanselor egale pentru copiii din toate mediile sociale este o responsabilitate publică.

(Fluierul)