13:01 2022-01-25
science - citeste alte articole pe aceeasi tema
Comentarii Adauga Comentariu
_ Pandemia a expus vulnerabilitatea studenților internaționali din Canada
_ Pandemia a expus vulnerabilitatea studenților internaționali din Canada
Când a început pandemia de COVID-19 în martie 2020, studenții din universitățile și colegiile canadiene s-au confruntat cu multe provocări. Clasele s-au mutat online, studenților li s-a cerut să părăsească reședința din campus și mulți studenți și-au pierdut locurile de muncă sau s-au confruntat cu orele de lucru reduse.
Deși unii studenți autohtoni se puteau întoarce acasă, mulți studenți internaționali nu s-au putut întoarce nici în țările lor de origine. din cauza costurilor sau din cauza restricțiilor la frontieră.
Colegii de cameră din locuințe comune s-au luptat să respecte măsurile adecvate de distanțare socială. Rapoartele din presă sugerau că pandemia a făcut studenții internaționali mai vulnerabili la evenimente adverse și a reprezentat provocări unice pentru ei.
În toamna anului 2020, am decis să întrebăm studenții internaționali cum se descurcă, folosind un sondaj și interviuri în profunzime. Am sperat că o mai bună înțelegere a provocărilor pe care le-au întâmpinat ar putea informa un răspuns politic eficient. Ceea ce ne-au spus studenții a dezvăluit vulnerabilități psihologice, academice și financiare intense, care apar adesea împreună.
Număr în creștere de studenți internaționali
Numărul de studenți internaționali în colegiile canadiene și universitățile a crescut rapid în ultimul deceniu, în timp ce numărul studenților autohtoni a rămas relativ constant. Conform Statistics Canada, în toamna anului 2010, în toamna anului 2010, au existat 142.170 de înscrieri internaționale de studenți post-secundar; au fost 388.782 în toamna lui 2019. Pe baza datelor de la Immigration, Refugees and Citizenship Canada (IRCC), a existat o scădere cu 35% a numărului de noi permise de studiu eliberate în 2020, probabil din cauza pandemiei; cu toate acestea, numărul a revenit la nivelul pre-pandemie până la sfârșitul anului 2021.
Datele privind permisele de studii IRRC arată, de asemenea, că mai mult de jumătate dintre studenții internaționali provin fie din India, fie din China. Din 2017, India a devenit cea mai mare țară sursă.
Universitațile și colegiile au depus eforturi intense pentru a atrage studenți internaționali, care plătesc de trei până la patru ori mai mult decât studenții autohtoni.
Sondaj. de studenți internaționali
În sondajul nostru, nu am căutat un eșantion reprezentativ de studenți internaționali în funcție de locul de proveniență sau unde mergeau la școală. În schimb, am sperat să auzim de la oricine dorește să-și împărtășească experiențele.
Am făcut publicitate sondajului pe rețelele sociale și am scris cluburilor din campus, sindicatelor studențești și birourilor studențești internaționale. Aproximativ 1.000 de studenți internaționali au răspuns la cel puțin câteva dintre întrebările din sondaj și aproximativ 600 au completat întregul sondaj. Eșantionul nostru a inclus studenți din 84 de țări. Aproximativ 46 la sută dintre respondenți au fost din India și șapte la sută din China. Alte naționalități reprezentate au inclus: Filipine (3,7 la sută); Statele Unite (3,4 la sută); Columbia (3,3 la sută); Nigeria (3,3 la sută) și Iran (2,4 la sută).
După ce sondajul s-a încheiat în februarie 2021, am realizat interviuri aprofundate cu 25 de respondenți la sondaj.
Stresul psihologic
Le-am adresat elevilor patru întrebări care au încercat să surprindă cât de des s-au simțit anxioși sau deprimați în ultimele două săptămâni. Este important că cele patru întrebări constituie scale psihologice care sunt corelate cu diagnosticele clinice de depresie și anxietate.
Pe baza răspunsurilor lor, aproximativ 55% dintre respondenții noștri erau expuși riscului de depresie și aproximativ 50% erau expuși riscului de depresie. o tulburare de anxietate. În interviuri, studenții internaționali au vorbit despre singurătate, epuizare mentală, atacuri de panică și izolare socială.
Elevii au raportat că au găsit centre de consiliere din școlile lor greu de atins și că încercările de a face programări nu au funcționat din cauza numărului mare de ajutoare. În cel mai bun caz, au fost lungi așteptări pentru a obține programări. Shivajan Sivapalan și Yasir Khan, doi medici care lucrează în serviciile de sănătate și bunăstare pentru studenți, raportează că studenții internaționali se confruntă cu bariere semnificative în accesul la asistență medicală.
Stresul academic
O minoritate semnificativă a noastră respondenții – aproximativ 30 la sută – au raportat că nu s-au adaptat bine la instruirea online. Studenții internaționali au considerat în mod covârșitor că cursurile online le-au subminat experiența educațională generală din cauza lipsei de interacțiune cu colegii studenți.
Aproape două treimi au identificat lipsa de interacțiune ca un obstacol în calea învățării online. Lipsa interacțiunii cu colegii a fost, de asemenea, aleasă ca cel mai important obstacol de către cel mai mare număr de respondenți.
Incapacitatea de a experimenta și de a se adapta la cultura canadiană, lipsa rețelelor sociale și incapacitatea de a folosi spațiul și facilitățile din campus au fost alți factori care le-au subminat experiența educațională generală.
Stresul financiar
Rapoartele media au evidențiat precaritatea financiară a studenților internaționali, la fel ca și rapoartele organizațiilor non-profit precum One Voice.< /p>
Povestea excelentă a jurnalistului Nicholas Hune-Brown, „Students for Sale”, observă că visul de a studia-muncă-imigrare este puternic comercializat în străinătate, cu admiterea la o universitate sau colegiu canadian ca punct de intrare. El detaliază modul în care unii studenți care sosesc au datorii grele de acasă, împreună cu așteptări masive ale familiei și ale comunității.
Sondajul și interviurile noastre au arătat că pierderea veniturilor părinților sau a soției și pierderea salariilor din afara campusului angajarea a creat cele mai mari dificultăți financiare pentru studenții internaționali.
Când i-am întrebat pe studenții internaționali „cât de îngrijorat sunteți de capacitatea dvs. de a vă plăti studiile”, aproape 80% au fost fie „îngrijorați”, fie „foarte îngrijorați”. „
În interviuri, studenții au identificat în mod specific un sentiment persistent și generalizat de a nu primi o valoare adecvată pentru taxele pe care le plăteau. Unul a spus: „Simt că primim un fel de capăt scurt al stick-ului plătind aproape dublu [din] … studenți domestici în timpul pandemiei.”
Altul a spus: „... acum se simte ca și cum Plătesc 10.000 USD pe semestru pentru a mă învăța singur.”
Vulnerabilități care se intersectează
Aproximativ două treimi dintre respondenții la sondaj s-au confruntat cu stres financiar, puțin peste 70% stres psihologic și aproape 40 procent de stres academic. Peste 25 la sută au simțit atât stres financiar, cât și psihologic, dar nu stres academic; aproximativ 20% au simțit toate cele trei tipuri de stres.
În timp ce unii studenți se confruntă cu toate cele trei forme de stres împreună, alții experimentează doar una sau două sau deloc. Am observat că stresul psihologic, academic și financiar au interacționat unul cu celălalt, agravând taxa colectivă. De exemplu, a nu avea un loc de muncă poate crește anxietatea; nivelurile ridicate de anxietate pot afecta concentrarea și, la rândul lor, performanța academică.
Lacunele politicilor
Dificultatea pe care au avut-o intervievații noștri în a obține ajutor pentru a face față suferinței lor psihologice sugerează că universitățile și colegiile au nevoie de servicii de sănătate mintală mai bune, mai ușor accesibile și competente din punct de vedere cultural, orientate spre nevoile studenților internaționali.
Mai multe grupuri comunitare sau campanii parteneriate cu comunitatea, cum ar fi Proiectul Pardesi de la Sheridan College, au subliniat, de asemenea, necesitatea servicii de sănătate mintală mai bune. Acestea fiind spuse, nu cunoaștem nicio analiză cuprinzătoare a serviciilor de sănătate mintală adaptate studenților internaționali din universitățile și colegiile canadiene.
Precaritatea financiară cu care se confruntă mulți studenți internaționali sugerează necesitatea unui sprijin financiar direcționat și susținut, inclusiv subvenții și împrumuturi de urgență și prelungirea termenelor limită de plată a taxelor de școlarizare.
În timp ce Canada a fost comparativ, generoși în a permite studenților internaționali care au îndeplinit cerințele de eligibilitate să primească 2.000 USD pe lună Canada Emergency Response Benefit, nu a existat niciun sprijin financiar susținut oferit de universitățile și colegiile canadiene. Sprijinul de urgență ar recunoaște situația financiară în care se află studenții internaționali. Chiar și fără pandemie, pierderea unui loc de muncă sau o perioadă lungă de boală sau rănire poate însemna un dezastru financiar.
Studenții internaționali plătesc taxe de școlarizare semnificative și, în calitate de viitori rezidenți permanenți și cetățeni, contribuie la succesul Canadei. Există o nevoie urgentă de a înțelege vulnerabilitățile lor unice și de a dezvolta răspunsuri politice eficiente.
Acest articol este republicat din The Conversation sub o licență Creative Commons. Citiți articolul original.
Comentarii:
Adauga Comentariu