16:57 2023-01-29
science - citeste alte articole pe aceeasi tema
Comentarii Adauga Comentariu
_ Un robot AI a promovat examenul acestui profesor Wharton. Iată de ce nu este îngrijorat
_ Un robot AI a promovat examenul acestui profesor Wharton . Iată de ce nu este îngrijorat
Profesorul de la Wharton, Christian Terwiesch, stătea cu copiii lui mari în jurul mesei când a apărut subiectul inteligenței artificiale. Ambii copii ai săi au experimentat cu tehnologia în curs de dezvoltare în domeniile lor respective: „unul dintre ei este interesat de design... iar celălalt este interesat de informatică.”
În cele din urmă, fiul său a cerut ChatGPT pentru a explica un algoritm de sortare „folosind termeni din Homer Simpson.”
„A fost amuzant”, a spus Terwiesch, adăugând, „a fost, din perspectiva informatică, corect și a fost atât de ușor ca un interfață de utilizator.”
Utilizatorii ChatGPT pot introduce orice solicitare – The Inquirer i-a cerut anterior să scrie o poveste despre Gritty – iar instrumentul va răspunde aproape instantaneu cu un răspuns scris atât de clar încât ar fi ușor de crezut un om o scrisese în loc de computer. Unele exemple arată capacitatea ChatGPT de a scrie eseuri, briefs juridic și chiar melodii complete care imită stilul de scriere al unui artist.
Terwiesch a vrut să-l testeze el însuși. El a alimentat întrebări ChatGPT de la examenul final pentru clasa sa de management operațional – un subiect despre care a scris cartea – pentru a evalua dacă instrumentul ar putea promova un curs la nivel de MBA.
Și a făcut-o. Terwiesch a evaluat „performanța botului ca de la B la B-”, dar a remarcat în rezumatul cercetării sale că unele răspunsuri au conținut „greșeli surprinzătoare în calcule relativ simple la nivelul matematicii de clasa a șasea”.
El a spus acele neajunsuri matematice dovedesc că suntem departe de a folosi tehnologia actuală pentru a înlocui profesioniștii calificați.
„Imaginați-vă că un profesionist din domeniul medical ia o decizie cu privire la doza de medicament să administreze... Dacă ați automatiza în calitate de consilier de investiții, acest lucru ar fi un gunoi total”, a spus Terwiesch. În aceste cazuri, profesioniștii trebuie să „stea departe de această tehnologie”.
Terwiesch, care predă în programul de MBA al lui Wharton, încurajează colegii educatori să ia în considerare „oportunități în care ne putem gândi la îmbunătățirea procesului nostru de învățare” prin utilizarea A.I. instrumente în clasă. Aceasta ar putea include pregătirea materialelor de testare – Terwiesch i-a cerut să scrie noi întrebări de examen cu un oarecare succes, conform cercetărilor sale – și alte modalități de a ușura volumul de muncă al educatorilor din fiecare nivel de clasă, inclusiv școlile primare și publice.
„Cu toții vedem și admirăm modul în care toți acești profesori vin la muncă și își descurcă fundul într-un mediu de lucru foarte dificil și, așadar, cred că trebuie să găsim modalități de a folosi tehnologia pentru a-i ajuta, spre deosebire de a ne îngrijora de înșelăciune. punct”, a spus Terwiesch, referindu-se la cazurile în care studenții au folosit deja ChatGPT pentru a înșela la teste, o preocupare pentru mulți critici.
Când vine vorba de lucruri precum susținerea unui test pentru permisul de conducere sau un examen CPA, Terwiesch sprijină o interdicție totală, deoarece scopul acestor examene este de a certifica persoana care susține testul este calificată pentru a îndeplini anumite abilități. Dar scopul predării și al învățării este de a „angaja cu materialul”, nu doar de a-l recita.
Terwiesch rămâne optimist că instrumentele tehnologice pot fi folosite pentru bine în clasă.
„Slujba noastră ca educatori este să folosim tehnologia pentru a implica [studenții] diferit”, a spus Terwiesch. „Trebuie să găsim modalități în curriculum în care cea mai profundă abilitate pe care vrem cu adevărat să o predăm este predată într-un mod inedit, pentru că dacă, la sfârșitul zilei, ajungem ca într-un statut la fel de bun ca înainte de lansarea ChatGPT, cred că am ratat o oportunitate enormă.”
Un exemplu pe care l-a dat a fost utilizarea instrumentului pentru a acționa în locul filosofilor francezi, oferind studenților posibilitatea de a-i intervieva în „timp real”. ." (ChatGPT vorbește, într-adevăr, franceză.) „Cum ne putem reimagina predarea limbii franceze într-o lume în care avem prieteni de corespondență francezi disponibili cu zeci?”, a întrebat el.
Cunoștințele ChatGPT nu sunt nelimitate, a avertizat Terwiesch. Acest lucru se datorează în principal pentru că se bazează pe „ceea ce a văzut în trecut”, ceea ce înseamnă că tehnologia ar trebui privită mai mult ca un suport pentru evoluții în domenii în care poate fi utilă.
„Nu ar trebui să credem că acesta este sfârșitul gândirii umane și mașinile (încep să) preia”, a spus Terwiesch.
©2023 The Philadelphia Inquirer, LLC. Distribuit de Tribune Content Agency, LLC.
Comentarii:
Adauga Comentariu