18:58 2022-11-28
science - citeste alte articole pe aceeasi tema
Comentarii Adauga Comentariu
_ Relația dintre funcțiile executive și inteligența matematică la copiii preșcolari
_ Relația dintre funcțiile executive și inteligența matematică la copiii preșcolari
Inhibația, schimbarea setului mental și actualizarea memoriei sunt legate de abilitățile de matematică la copiii preșcolari.
Aceste descoperiri meta-analitice dintr-un proiect de cercetare condus de Centrul de Luxemburg pentru Testarea educațională și Universitatea din Oslo au fost publicate în Buletinul Psihologic.
Ați urmări veverița?
Imaginați-vă că ești la clasa ta de matematică de clasa întâi în timp ce există un veveriță portocalie sărind din ramură în ramură chiar în afara ferestrei clasei. Vei privi micul animal făcându-și acrobațiile vertiginoase sau ai rămâne concentrat pe sarcina ta de scădere? Cei mai mulți copii ar urma probabil veverița.
Cei care au avut dorința să o privească, dar totuși au rămas la sarcina de matematică, tocmai au experimentat inhibiție. Inhibația este capacitatea de a depăși în mod deliberat un răspuns dominant sau automat atunci când este necesar. Când te gândești la anii de școală, acest lucru este necesar, de exemplu, în învățarea matematicii, ori de câte ori răspunsul corect la întrebare nu este evident, iar sarcina necesită o gândire amănunțită.
Inhibația este, de asemenea, importantă pentru a rămâne concentrat și persistent și pentru a evita distragerile. Pe lângă inhibiție, schimbarea setului mental este utilă atunci când trebuie să comutați între diferite sarcini de matematică. De exemplu, cum ar fi între adunarea și scăderea. În plus, actualizarea memoriei de lucru (denumită și memoria de scurtă durată) este cheia pentru a manipula informațiile pe care tocmai le-am învățat. Este capacitatea de a păstra rezultatele unei sarcini de matematică în memoria noastră pentru a face calcule suplimentare cu ea. Inhibația, schimbarea setului mental și actualizarea memoriei sunt trei mecanisme psihologice numite funcții executive.
Funcțiile executive și abilitățile de matematică
Aceste trei funcții executive — inhibiția, schimbarea și actualizarea — sunt legate de performanța la disciplinele școlare, în special la matematică. Elevii care au rezultate slabe la testele de funcții executive tind să aibă rezultate mai proaste și la testele de matematică.
Deoarece abilitățile de matematică prezic nu numai succesul școlar, ci și succesul mai târziu în viață (cum ar fi succesul la locul de muncă, vezi, de exemplu, The validitatea predictivă a testelor de abilități cognitive: o meta-analiză din Marea Britanie), este interesant de știut cum exact funcțiile executive și abilitățile de matematică sunt asociate, de preferință înainte ca copiii să intre în școli.
Sintetizarea a 363 de rezultate de cercetare de la 30.481 de copii preșcolari.
Într-un proiect al Facultății de Științe Umaniste, Educației și Științe Sociale din Luxemburg cu Universitatea din Oslo, Valentin Emslander s-a concentrat pe copiii preșcolari. Cu cât investim mai devreme în viață în copii, cu atât mai mare este schimbarea pozitivă pe care o putem promova. Echipa a revizuit peste 4.000 de articole științifice pe această temă și a compilat în cele din urmă 363 de rezultate de la 30.481 de copii preșcolari din întreaga lume.
Combinarea rezultatelor studiilor anterioare se face frecvent în luarea deciziilor politice sau educaționale pentru a găsi tendințe de dezvoltare și pentru a crește acuratețea și certitudinea constatărilor noastre coroborate de un număr mare de copii. Descoperirile combinate au arătat că copiii care pot inhiba distragerea atenției, schimbă cu ușurință între diferite sarcini și actualizează informațiile pe care tocmai le-au învățat au un punctaj ridicat la testele de matematică. Cercetătorii au descoperit, de asemenea, dovezi că inhibiția, schimbarea și actualizarea sunt la fel de importante pentru abilitățile de matematică.
În cele din urmă, au descoperit că legătura funcții executive-matematică depinde de modul în care exact aceste abilități au fost măsurate. Descoperirile lor pot ajuta la crearea de intervenții pentru copiii care se luptă cu învățarea matematicii și pot stimula noi întrebări de cercetare. Dorind să meargă mai departe, echipa investighează acum modul în care legătura dintre funcțiile executive și abilitățile matematice se schimbă odată cu vârsta.
Lucrul a fost publicat recent în Psychological Bulletin.
Emslander spune: „Sunt incredibil de bucuros să ajut să luminez acest domeniu fascinant de cercetare. Este important să investigăm procesele de învățare a matematicii ale copiilor, deoarece acestea sunt cheia pentru succesul în continuare al copiilor nu numai la școală, ci și în viață în general. Cu cât investim mai devreme în copii, cu atât beneficiile sunt mai mari. Acesta este unul dintre motivele pentru care descoperirile noastre sunt atât de importante pentru cercetare și practică."
Comentarii:
Adauga Comentariu