_ Accesul la domeniul tehnologiei cuantice în plină dezvoltare ar putea fi extins prin model educațional

Tehnologia cuantică se bazează pe ingineria dispozitivelor care folosesc proprietățile cuantice ale materiei. Una dintre cele mai proeminente căi ale acestei tehnologii este calculul cuantic, care poate fi capabil să utilizeze biții cuantici (qubiți) pentru a efectua calcule mai eficient decât computerele clasice. Tehnologia cu acest „avantaj cuantic” va funcționa, de asemenea, în fundalul vieții noastre, oferind comunicații ultrasecurizate și senzori și ceasuri de înaltă precizie.

Aplicațiile tehnologiei cuantice au dus la o creștere a investițiilor la nivel mondial. , cu această tehnologie se așteaptă să aibă un impact societal imens. Dar pentru a menține această industrie în plină dezvoltare, este crucial ca absolvenții cu pregătire în tehnologie cuantică să intre în forța de muncă. În plus, pentru ca Uniunea Europeană să rămână în fruntea cursei tehnologice cuantice, forța de muncă trebuie să se adună pe o perioadă de timp mult mai scurtă decât cei trei până la cinci ani (sau mai mult) ai unui doctorat. Programul.

Într-o lucrare din EPJ Quantum Technology, autorul Simon Goorney, de la Universitatea Aarhus, Danemarca, și coautorii săi descriu dezvoltarea Open Master, o nouă formă de educație transnațională, care ar putea servi drept un mijloc de îmbunătățire a accesibilității la expertiza de specialitate în tehnologia cuantică.

Scopul final al schemei pilot, care a funcționat pe parcursul anului universitar 2021-2022, a fost acela de a folosi experiența pentru a conceptualiza un model pentru viitor de educație în tehnologie cuantică.

Prin cercetările efectuate în timpul instalării și funcționării unui proiect pilot pan-european denumit QTEdu Open Master (QTOM), echipa a examinat viabilitatea acestui model educațional și capacitatea acestuia de a oferi oportunități flexibile de învățare pentru studenții de la masterat STEM prin configurarea și funcționarea pe parcursul unui an a unei platforme de schimb de cursuri online.

„QTOM a fost un proiect pilot experimental al comunității educaționale a Quantum Flagship. A fost condus de un grup de voluntari de la universități din întreaga Europă, cu scopul de a explora și dezvolta un model pentru viitorul învățământului superior în tehnologia cuantică”, a spus Goorney. „QTOM a fost un mare succes, deoarece modelul, open master, a stat la baza unui proiect de 17,6 milioane de euro în care sunt dezvoltate multe programe noi de master.”

Goorney a explicat că modelul open master. se caracterizează printr-un ecosistem de cursuri partajate peste granițe, accesibil studenților oricărui program de studii STEM (sau chiar non-STEM) pentru a studia pentru credit.

„Este partea „pentru credit” care a fost cea mai mare provocare pentru QTOM, deoarece majoritatea studenților urmau cursuri din afara universității lor, chiar și din țara lor”, a continuat el. „Apoi au trebuit să se întoarcă la reprezentantul local, care a trebuit să găsească o modalitate de a le acorda credite pentru studii în acest format. Numim acest proces acreditare locală, referindu-ne la procesul de generare a creditelor pentru cursuri externe.”

Potrivit lui Goorney, creativitatea instituțiilor și a personalului didactic în crearea acestor modele locale de acreditare a fost o mare surpriză, demonstrând cât de mare a fost un factor în succesul QTOM gradul de sprijin oferit partenerilor de către departamentele lor. și administrație.

Autorii spun că mesajul central al pilotului QTOM este că însuși procesul de angajare cu un astfel de experiment internațional generează valoare independentă pur de gradul său de succes. În cazul lor, este posibil să fi ajutat într-un fel la construirea industriei cuantice europene.

(Fluierul)