_ Evoluția atitudinilor generației X față de evoluție

Pe măsură ce se apropie centenarul procesului Scopes Monkey Trial din 1925, un nou studiu ilustrează faptul că atitudinile americanilor din generația X față de evoluție s-au schimbat pe măsură ce îmbătrânesc.

Studiul, condus de Jon D. Miller, cercetător emerit la Institutul de Cercetări Sociale de la Universitatea din Michigan, a descoperit că, în timp ce studenții din liceu și liceu au avut tendința de a exprima atitudini incerte față de evoluție, acele atitudini s-au consolidat pe măsură ce au absolvit liceul, au mers la facultate și au intrat în forța de muncă.

„Unii pot contesta dacă problema evoluției este încă relevantă și consideră că este o curiozitate inofensivă”, a spus Miller. „Știința și tehnologia din SUA continuă să prospere, deși o minoritate substanțială de adulți americani resping ideea că oamenii s-au dezvoltat din specii anterioare de animale.

„Cu toate acestea, credem că există numeroase exemple de politici publice în ultima perioadă. decenii în care înțelegerea constructelor biologice de bază ar fi contribuit la informarea dezbaterii publice și politice asupra acestor probleme.”

Studiul, publicat în revista Public Understanding of Science, a folosit date colectate de la aproximativ 5.000 de participanți născuți în Centrul generației X, 1971-1974, pe parcursul a 33 de ani, de la școală gimnazială până la mijlocul vârstei.

„Cercetarea atitudinilor față de știință utilizează de obicei un singur sondaj sau o serie de sondaje ale diferiților participanți.” Miller a spus: „Folosirea înregistrării de trei decenii din Studiul Longitudinal al Vieții Americane permite studiului nostru să investigheze modul în care se dezvoltă și se schimbă atitudinile de-a lungul deceniilor de formare la aceiași indivizi.”

Elevii de gimnaziu și liceu afișați. o mare parte de incertitudine cu privire la evoluție, o treime având nicio atitudine cu privire la evoluție și 44% spunând că afirmația „ființele umane așa cum le cunoaștem s-au dezvoltat din specii anterioare de animale” a fost probabil adevărată sau probabil falsă, reflectând un grad de incertitudine cu privire la problema.

În cei 15 ani după liceu, 28% dintre acești tineri adulți din generația X au ajuns la concluzia că evoluția este cu siguranță adevărată, iar 27% au considerat că evoluția este cu siguranță falsă, potrivit coautorului Mark Ackerman , profesor la Michigan Engineering, U-M School of Information and Michigan Medicine.

„Aceste rezultate demonstrează impactul educației postliceale, experiențe inițiale de carieră și polarizarea sistemului politic din Statele Unite.” Ackerman a spus.

În următorii 15 ani (de la 30 de ani până la sfârșitul de 40 de ani), acești participanți la LSAL din Generația X au raportat o creștere mică a proporției de indivizi care au văzut evoluția ca fiind cu siguranță adevărată (30% în 2020). ) și o mică scădere a proporției care văd evoluția ca cu siguranță falsă (23% în 2020). Aceste rezultate reflectă stabilizarea vieții respondenților LSAL, un număr substanțial care intră într-o carieră la alegerea lor, își întemeiază o familie și se implică mai mult în comunitatea lor.

Studiul a investigat factorii care au fost asociați cu atitudinile participanților față de evoluție în trei momente ale studiului. La fel ca într-un studiu anterior al acelorași cercetători, factorii care implică educația tind să fie predictori puternici ai acceptării evoluției, în timp ce factorii care implică credințe religioase fundamentaliste tind să fie predictori puternici ai respingerii evoluției.

Experiența. a cursurilor de științe la nivel de colegiu, absolvirea de bacalaureat sau diplome mai avansate și dezvoltarea alfabetizării științifice civice au fost predictori puternici ai acceptării crescute a evoluției.

„Analiza noastră a unui set de date longitudinal unic ne-a permis să explorăm dezvoltarea atitudinilor față de un subiect științific în detaliu fără precedent”, a spus Miller. „Și înțelegerea atitudinilor publicului față de evoluție este de o importanță deosebită, deoarece evoluția va continua să fie esențială pentru alfabetizarea biologică și – alfabetizarea științifică – în secolul XXI.”

(Fluierul)

Inapoi