Ministerul Educaţiei Naţionale (MEN) a postat vineri, pe site-ul http://subiecte2014.edu.ro, modele de teste pentru Evaluările naţionale la finalul claselor a II-a, a IV-a și a VI-a, anul școlar 2013-2014.

Potrivit MEN, testele au fost elaborate de către Centrul Naţional de Evaluare și Examinare (CNEE), în conformitate cu reglementările legale în vigoare. În anul școlar în curs, aceste evaluări se vor desfășura, în două sesiuni, în luna mai.

VEZI AICI MODELE DE TESTE

Evaluarea competenţelor fundamentale la finalul clasei a II-a constă în trei teste vizând "evaluarea competenţelor de receptare a mesajelor citite, evaluarea competenţelor de producere a mesajelor scrise și evaluarea competenţelor de matematică", informează MEN într-un comunicat, remis, vineri, agenţiei MEDIAFAX.

Elevii care au urmat cursurile clasei a II-a în limba maternă vor susţine, pe lângă testele la limba română și matematică, încă două probe în care le vor fi evaluate competenţele de receptare a mesajelor citite și competenţele de producere a mesajelor scrise (ambele în limba maternă).

În cadrul evaluării la clasa a II-a, testul de evaluare a competenţelor de receptare a mesajelor citite și testul de evaluare a competenţelor de producere a mesajelor scrise se desfășoară în aceeași zi, cu o pauză de 10 minute între ele.

Evaluarea competenţelor fundamentale la finalul clasei a IV-a presupune un test pentru evaluarea competenţelor de înţelegere a textului scris în limba română și un test pentru evaluarea competenţelor de matematică. Pentru elevii aparţinând minorităţilor naţionale, care studiază după un curriculum în limba maternă, se administrează și un test de evaluare a înţelegerii textului scris în limba maternă.

Evaluarea competenţelor fundamentale la finalul clasei a VI-a constă în susţinerea unui test pentru evaluarea unor competenţe specifice ariei curriculare "Limbă și comunicare", respectiv a unui test pentru evaluarea unor competenţe specifice ariei curriculare "Matematică și ?tiinţe ale naturii".

Fiecare test este elaborat pentru a putea fi rezolvat în 25 de minute la clasa a II-a și în 60 de minute la clasele a IV-a și a VI-a.

În urma administrării testelor pentru evaluarea competenţelor fundamentale la finalul clasei a II-a, a competenţelor fundamentale dobândite în ciclul primar la finalul clasei a IV-a, respectiv a evaluării elevilor la finalul clasei a VI-a, elevilor nu li se vor acorda note sau calificative, iar rezultatele obţinute nu se trec în catalogul clasei. Acestea sunt valorificate la nivelul unităţii de învăţământ, prin elaborarea planurilor individualizate de învăţare, acolo unde aceasta se impune, precum și pentru informarea părinţilor/reprezentanţilor legali ai elevului asupra stadiului formării și dezvoltării competenţelor evaluate, precizează MEN.

"După administrarea testelor la clasa a IV-a se realizează eșantionarea unităţilor de învăţământ din învăţământul de stat și particular din întreaga ţară, evaluarea competenţelor fundamentale dobândite în ciclul primar la finalul clasei a IV-a fiind o evaluare standardizată și având ca scop furnizarea datelor și a dovezilor necesare pentru diagnoza sistemului de învăţământ la nivel primar", mai informează sursa citată.

Potrivit calendarului făcut public de MEN în 9 ianuarie, prima sesiune este programată în perioada 6 - 15 mai, iar a doua, pentru absenţii din prima sesiune, între 20 și 29 mai.

În prima sesiune, elevii de clasa a II-a vor fi evaluaţi în 6 mai la limba română (scris și citit), în 7 mai la limba maternă (scris și citit) și în 8 mai la matematică.

Evaluarea la clasa a IV-a are calendarul 13 mai (limba română și limba maternă) și 14 mai (matematică), iar cea la clasa a VI-a, 14 mai (limbă și comunicare) și 15 mai (matematică și știinţe).

În sesiunea a doua, elevii de clasa a II-a vor fi evaluaţi la 20 mai (limba română - scris și citit), 21 mai (limba maternă - scris și citit) și 22 mai (matematică).

Evaluarea celor de clasa a VI-a este programată în 27 mai (limbă și comunicare) și 28 mai (matematică și știinţe), iar a celor de clasa a IV-a, în 28 mai (limba română, limba maternă) și 29 mai (matematică).

"Aceste evaluări nu sunt o invenţie de acum, ci sunt prevăzute în Legea educaţiei din 2011. Se dorește doar verificarea pregătirii elevilor și familiarizarea lor cu examenele, după ce în anul școlar 2012-2013 s-au făcut pilotări ale acestor evaluări", a explicat, pentru MEDIAFAX, ministrul Educaţiei, Remus Pricopie.

(Fluierul)