_ O nouă cercetare evidențiază sănătatea mintală pe termen lung beneficiile apartenenței la școală

Un nou studiu a scos în lumină rolul crucial pe care îl joacă apartenența la școală în modelarea bunăstării mentale la adolescenți. Apartenența la școală – caracterizată printr-un efect pozitiv față de școală, relații puternice cu profesorii și sentimentul de preț social – a fost mult timp asociată cu beneficii imediate pentru sănătatea mintală a elevilor.

Proiectul a fost o colaborare între Universitatea Monash, Universitatea Deakin, Institutul de Cercetare pentru Copii Murdoch și Universitatea din Melbourne. Cercetătorii au studiat peste 1.500 de tineri adulți într-unul dintre cele mai lungi studii pe populație din Australia privind dezvoltarea socio-emoțională, pentru a dezvălui rezultatele pe termen lung asupra sănătății mintale ale apartenenței la școală la tranziția la vârsta adultă.

Cercetarea a evaluat școala. aparținând la vârsta de 15–16 ani și simptome de sănătate mintală la vârsta de 19–20, 23–24 și 27–28 de ani.

Autor principal, profesor asociat Kelly-Ann Allen de la Facultatea de Educație, a spus că descoperirile indică faptul că nivelurile mai ridicate de apartenență la școală sunt legate de niveluri mai scăzute de depresie, anxietate și stres la vârsta adultă tânără.

„Studiul evidențiază importanța apartenenței la școală la adolescenți, în special sentimentul de a fi apreciat social. , ca factor de protecție împotriva problemelor ulterioare de sănătate mintală. Rezultatele subliniază necesitatea unor intervenții susținute și programe care se extind dincolo de mediul școlar, stabilind o bază solidă pentru angajamentul pozitiv în diferite medii în timpul tranziției la vârsta adultă", a spus profesorul asociat Allen.

Conform Dr. Meredith O'Connor de la Institutul de Cercetare pentru Copii Murdoch, aceste descoperiri vin într-un moment crucial, deoarece Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE) identifică apartenența ca o tendință majoră în educație. cu potențialul de a contracara singurătatea în creștere, izolarea socială și problemele de sănătate mintală în multe societăți.

„Urmărirea pe termen lung a persoanelor în cadrul Proiectului Australian Temperament ne-a permis să examinăm modul în care experiențele de apartenență la școală au contat pentru bunăstarea tinerilor adulți aproape un deceniu mai târziu, ceea ce reprezintă o contribuție unică și importantă la baza de dovezi existentă”, a spus dr. O'Connor.

Julie Young, directorul Foundation College a adăugat: „Studenții au medii extrem de diferite și atunci când elevii se simt conectați la școală, descoperim că acest fir comun le susține creșterea și realizarea. Construiește încrederea și, la rândul său, descoperim că le susține sănătatea mintală.”

Profesorul Andrea Reupert de la Facultatea de Educație și coautor al lucrării a spus că pentru a preveni sănătatea mintală la vârsta adultă, schimbarea trebuie să înceapă în școală.

„Școlile sunt locuri oportuniste pentru prevenirea și promovarea sănătății mintale, în special pentru tinerii vulnerabili. Promovarea apartenenței la școală și a bunăstării elevilor poate proteja împotriva altor vulnerabilități, cum ar fi condițiile nefavorabile de acasă”, a spus profesorul Reupert.

Cercetarea subliniază importanța apartenenței la școală ca țintă de intervenție cu impact de durată asupra sănătății mintale. Pe măsură ce școlile și comunitățile încearcă să abordeze provocările cu care se confruntă tinerii de astăzi, concentrarea pe inițiative care sporesc sentimentul de acceptare și respect al elevilor în mediul școlar devine primordial.

(Fluierul)