![]() Comentarii Adauga Comentariu _ Chimia ca element de bază pentru alfabetizarea științifică?![]() _ Chimia ca element de bază pentru alfabetizarea științifică?< /h3>Luarea chimiei înainte de biologie poate pregăti mai bine studenții pentru cursurile lor de biologie, potrivit unui nou studiu de cercetare. O echipă de cercetători condusă de Sonia Underwood, profesor asistent la Departamentul de Institutul de Chimie și Biochimie și Transformare STEM și Zahilyn Roche Allred, un distins cercetător postdoctoral la Colegiul de Arte, Științe și Educație din FIU, au intervievat studenți de la Universitatea de Stat din Michigan care au urmat chimie generală și biologie introductivă. The răspunsurile au indicat că chimia înainte de biologie poate oferi un cadru de cunoștințe mai bun de înțelegere, astfel încât studenții să-și poată aplica cunoștințele de chimie la cursurile de biologie. Reversul nu a fost neapărat adevărat - ceea ce înseamnă că cunoștințele lor de biologie nu i-au ajutat neapărat la cursul lor de chimie - conform răspunsurilor. Există o mulțime de cercetări în educația chimică cu privire la ceea ce pot face studenții atunci când li se prezintă diferite sarcini, probleme și evaluări pe o anumită temă. Dar cercetarea lui Roche Allred se uită la ceea ce studenții percep ca fiind învățați în cursurile lor. Atât cursul de chimie, cât și cursul de biologie de la Michigan State sunt transformate pentru un curriculum bazat pe dovezi, ceea ce a făcut o comparație mai corectă. Descoperirile au arătat că pentru ambele cursuri, studenții au oferit o listă foarte lungă de subiecte pe care le-au învățat. dar doar un număr mic de elevi au evidențiat ideile de bază. Studenții au identificat idei comune productive atunci când li s-a cerut să facă conexiuni explicite între cursurile lor de chimie și biologie. Roche Allred a spus că rezultatele nu au fost surprinzătoare, ci mai degrabă un moment aha. " Pentru a obține efectiv dovezi sau cel puțin studenții să recunoască faptul că chimia este un nivel fundamental, cred că a fost foarte perspicace din punctul de vedere al studenților”, a spus Roche Allred. „În calitate de experți, știm cum sunt legate chimia și biologia, dar, ca începători, nu vor ști cum să facă decât dacă îi cerem sau îi instruim. Cercetări existente efectuate de unii cercetători din acest studiu inclusiv Sonia Underwood a arătat că a existat o nealiniere a modului în care studenții gândeau despre chimie și biologie. „Acest studiu evidențiază modul în care studenții își văd cursurile ca fiind legate sau lipsa acestora”, a spus Underwood. „Descoperirile ar trebui să fie folosit ca loc de plecare pentru viitoarele discuții ale facultății între discipline – și chiar sub-discipline din cadrul unui singur departament – pentru a avea conversații despre ce dorim cu adevărat să învețe studenții în cursurile noastre și cum vrem ca ei să folosească cunoștințele noastre. cursuri. Scopul utilizării acestei abordări pentru a transforma dezvoltarea și implementarea curriculum-ului este de a ajuta studenții să creeze o rețea mai mare de cunoștințe pe care o pot folosi în mod corespunzător atunci când este necesar pentru a aborda situații complexe și nefamiliare.” Studiul a fost publicat în CBE. —Educația în științe ale vieții.
Linkul direct catre PetitieCitiți și cele mai căutate articole de pe Fluierul:
|
ieri 21:11
_ Joe Biden facilitează dispariția Americii?
ieri 15:06
_ Arestat cu 17 animale sălbatice în valize
ieri 14:27
_ George Ganea a semnat cu FCU Craiova
ieri 10:03
_ Prognoza specială pentru Bucureşti
ieri 06:56
_ PIB-ul României prinde avânt
|
|
Comentarii:
Adauga Comentariu