15:27
Comentarii Adauga Comentariu

_ Femeile ocupă puține locuri de muncă academice în Ghana: cultura și așteptările societății sunt de vină, spune cercetătorul

_ Femeile ocupă puține locuri de muncă academice în Ghana: Cultura și așteptările societății sunt de vină, spune cercetătorul

În multe părți ale lumii, bărbații domină sectorul învățământului superior. Un raport UNESCO din 2022 a constatat că, la nivel global, mai puțin de doi din cinci cadre universitare de nivel superior sunt femei. Într-un raport anterior, acesta a arătat că mai puțin de 30% dintre cercetătorii lumii sunt femei.

Ghana nu face excepție. Țara a făcut unele progrese în îmbunătățirea parității de gen și a incluziunii prin diferite politici naționale. Dar acest progres nu s-a extins la locurile de muncă din sectorul învățământului superior. În 2009, pe baza datelor de la șase universități publice ale țării, autoritatea de reglementare pentru instituțiile terțiare, Consiliul Național pentru Învățământul Terțiar a raportat că doar 19,5% din personalul academic erau femei.

Cercetarea noastră recentă sugerează că aceste cifre au nu sa îmbunătățit în ultimii ani. Ne-am propus să înțelegem de ce atât de puține femei ocupă poziții academice în universitățile din Ghana. Am făcut acest lucru deoarece înțelegerea motivelor va ajuta eforturile de a dezvolta răspunsuri politice adecvate.

Descoperirile noastre au arătat că normele tradiționale de gen au fost principala barieră în calea femeilor din Ghana să urmeze carierele academice. Există idei stabilite în societatea din Ghana despre ceea ce femeile pot și ar trebui să facă. Exemplele includ faptul că femeile sunt văzute în primul rând ca îngrijitoare și mame, mai degrabă decât ca profesioniști care își caută o carieră. Ideile înrădăcinate despre ceea ce femeile pot sau ar trebui să facă este o problemă majoră, deoarece evocă stereotipuri negative de gen. Multe femei au interiorizat, în multe circumstanțe, aceste stereotipuri și le-au împărtășit. La rândul său, acest lucru a contribuit la numărul scăzut de femei academice în universitățile din Ghana.

Compoziția de gen din nouă universități din Ghana, pe baza datelor de la Comisia pentru învățământul terțiar din Ghana, a arătat că:

Aceste cifre reflectă tendințe numerice similare în alte părți ale lumii. De exemplu, în Australia, femeile dețineau 54,7% din gradele de lector, 46,8% din gradele de lector superior și doar 33,9% dintre femei dețineau ranguri mai presus de lector superior. În Nigeria, femeile au reprezentat doar 23,7% din personalul academic din universități în anul universitar 2018/2019. În Sierra Leone, din cei 1779 de cadre academice cu normă întreagă, doar 267 erau femei, reprezentând doar 18% din totalul personalului academic.

Am intervievat 43 de cadre universitare de sex feminin care reprezentau o varietate de discipline academice clasificate în trei domenii academice. . Acestea au fost științe biologice/agricole, științe umaniste și sociale și inginerie/tehnologia informației.

Respondenții au inclus 3 profesori/profesorii asociați, 4 lectori superiori, 29 lectori și 7 lectori asistenți. Întrebările interviului au fost centrate pe experiențele și evenimentele proprii ale participanților din mediul lor de lucru și din societatea în general. Am întrebat, de asemenea, despre participarea femeilor la angajare în învățământul superior.

O serie de respondenți au spus că societatea se aștepta ca acestea să aibă copii cât timp erau încă mici și că există o limită de vârstă percepută pentru căsătorie. Educația a fost apreciată doar până la un punct, așa cum a explicat un respondent:

„Toată lumea ar dori să-și vadă copilul absolvind (a) gradul întâi și, odată ce ați terminat cu asta, sunteți practic pe cont propriu. mulți dintre noi ar dori să se căsătorească imediat după aceea și atunci ești norocos că ai fost prins în timp ce erai la școală. Și următorul lucru pe care îl ai în societate este să te căsătorești și să te stabilești. Și odată ce te căsătorești, în în primul an toată lumea se așteaptă să ai un copil. Dacă amâni să-ți amâni nașterea pentru a urma educația, societatea va ridica o mulțime de îngrijorări.”

Alții au spus că faptul că sunt foarte educați le limitează perspectivele de căsătorie. Societatea din Ghana a considerat că bărbații ar trebui să aibă grijă de femei, mai degrabă decât de femeile care au o carieră proprie sau să aibă mai mult succes decât soții lor.

Un intervievat ne-a spus: „… de obicei (în familii) bărbatul este cunoscut drept câștigătorul de pâine, așa că este normal ca ei să sacrifice educația femeii pentru ca bărbatul să se îmbunătățească și să fie mai economic. sigur pentru a putea avea grijă de familie.”

Normele culturale și societale au însemnat că bărbații erau priviți ca fiind mai potriviți pentru a preda la nivel universitar și pentru a-și crea cariere în mediul academic. Femeile, pe de altă parte, au fost considerate a fi profesori mai buni la nivelul educației de bază.

Persoanele intervievate ne-au spus, de asemenea, că, din experiența lor, instituțiile academice nu erau conștiente de prejudecățile împotriva lor.

Un intervievat ne-a spus: „... Multe dintre instituțiile noastre sunt obișnuite de gen în distribuirea burselor de doctorat și a altor oportunități de dezvoltare a carierei. Ei nici măcar nu știu că numărul mic de lectori din departamente și facultăți este o problemă și că trebuie să facă ceva urgent pentru a o rezolva.”

Acest lucru este cunoscut sub numele de orbire de gen. Ea arată că, chiar și cu creșterea și răspândirea pe scară largă a acțiunilor de politică națională privind egalitatea de gen, incluziunea și activismul de bază, schimbările de comportament și atitudini nu au ajuns la toate instituțiile.

Există o mare oportunitate de a modifica socialul. structuri pentru a îmbunătăți rezultatele angajării femeilor în sectorul învățământului superior — pornind de la normele societale, în care atitudinile și comportamentul trebuie să se schimbe.

Acest lucru necesită o abordare multidimensională, inclusiv reconstrucția socială prin advocacy, activism de schimbare socială și legislație. În timp ce statul ar trebui să conducă legislația și susținerea schimbărilor sociale, organizațiile societății civile bazate pe gen, universitățile, familiile și indivizii au, de asemenea, un rol de jucat.

Numărul limitat de femei care ocupă posturi academice în universitățile din Ghana subminează eforturile guvernamentale și acțiunile de politică națională menite să îmbunătățească egalitatea de gen în forța de muncă în diferite sectoare ale economiei. Cercetările au arătat că există o valoare semnificativă într-un mix divers de gen în angajare. Poate ajuta la realizarea justiției sociale și a incluziunii sociale, cu beneficii economice majore pentru economie.

Schimbarea așteptărilor societății este esențială. Dar universitățile din Ghana ar trebui să stabilească politici transparente, neutre din punct de vedere al genului, în ceea ce privește recrutarea și promovarea.

Acest articol este republicat din The Conversation sub o licență Creative Commons. Citiți articolul original.


(Fluierul)


Linkul direct catre Petitie

CEREM NATIONALIZAREA TUTUROR RESURSELOR NATURALE ALE ROMANIEI ! - Initiativa Legislativa care are nevoie de 500.000 de semnaturi - Semneaza si tu !

Comentarii:


Adauga Comentariu



Citiți și cele mai căutate articole de pe Fluierul:

_ Însărcinată, Jessie J rămâne șocată, fiind surprinsă de prieteni după ce a plecat înapoi în Marea Britanie

_ Heidi Klum primește o palmă obraznică pe fund de la soțul cochet Tom Kaulitz

_ La mulți ani Prințesa Lilibet! Cum vor sărbători familia Sussex Lili împlinește 2 ani


Pag.1
Nr. de articole la aceasta sectiune: 3, afisate in 1 pagina.