17:39 2024-03-21
science - citeste alte articole pe aceeasi tema
Comentarii Adauga Comentariu
_ Tinerii studenți africani din Australia invocă stereotipuri rasiale
_ Tinerii studenți africani din Australia apelează scoateți stereotipurile rasiale
Prezumții, concepții greșite și stereotipuri — nimeni nu vrea să fie judecat după cum arată sau de unde provine. Dar pentru mulți studenți din Africa de culoare, aceasta este realitatea lor și afectează serios starea lor de bine și sentimentul de apartenență.
Într-un nou set de videoclipuri TikTok dezvoltate de co-cercetători de tineri din Africa Neagră în parteneriat cu University of South Australia, veridicitatea stereotipurilor rasiale este dezvăluită, cu exemple izbitoare de discriminare și tipăriri de la profesori și studenți australieni deopotrivă.
De la extreme precum a fi numit „sclav”, la întrebări insensibile de „Pot să-ți ating părul”, elevii africani de culoare invocă acum experiențele rasiale în școli într-o mișcare de a educa mai bine australienii.
Este un adevăr inconfortabil înainte de Ziua Internațională a Națiunilor Unite pentru Eliminarea Raselor. Discriminarea (redenumită Ziua Armoniei în Australia în 1999) astăzi, unde tema este „Un deceniu de recunoaștere, justiție și dezvoltare: implementarea deceniului internațional pentru persoanele de descendență africană.”
Lider de proiect UniSA Dr. Melanie Baak spune că trebuie să ne ocupăm de apartenența la școli pentru a reduce discriminarea rasială.
„Australia este cunoscută ca o țară vibrantă, multiculturală, cu unul din patru australieni născuți în străinătate. Dar, în ciuda acestui fapt, încă vedem cazuri flagrante de rasism și discriminare”, spune dr. Baak.
„În acest proiect, colaborăm cu tineri din diaspora africană neagră care contribuie foarte mult la ceea ce suntem. învățând despre apartenența și incluziunea în școlile australiene.
„Pe măsură ce numărul tinerilor din diaspora africană neagră crește în Australia, sentimentul lor de apartenență devine o problemă socială din ce în ce mai urgentă.
„Cu privire la pe de o parte, mulți studenți africani de culoare se luptă să aparțină școlilor și societății australiene hegemonic albe. Dar pentru că „apartenența” reflectă normele unei identități naționale australiene, incluziunea nu este atât de simplă.
„Prezumții conform cărora un student negru african este automat „bun la sport”, sau „un refugiat” sau pur și simplu „norocos să fii în Australia” toate contribuie la lipsa apartenenței, totuși această ignoranță este cea care agravează problemele rasiale.
„Culoarea pielii nu are locul în influențarea percepțiilor despre adevăr, abilitate, atitudine sau capacitate, iar în australian școli, cercetările arată că acest lucru se întâmplă mai des decât ne așteptăm.”
Rasismul este încă o problemă semnificativă în Australia, sondajele care arată că 44% dintre australieni au un sentiment anti-african. The 2023 Scanlon Mapping Social Raportul Cohesion a identificat că doar 51% dintre australieni au sentimente pozitive față de imigranții din Sudan, în contrast cu peste 90% pentru imigranții din țări precum Regatul Unit, SUA și Italia. Acest lucru este exacerbat de discursurile politice și media care marginalizează tinerii din diaspora africană, adesea asociindu-le cu criminalitatea și cu incapacitatea de a se integra.
Videoclipurile sunt o resursă cheie dezvoltată de echipă ca parte a unui proiect mai amplu de contracarare a stereotipurilor rasiale și de a construi apartenența adolescenților și copiilor africani din școlile australiene.
„Proiecțiile negative inhibă semnificativ sentimentul de apartenență al tinerilor, ceea ce limitează experiențele lor sociale, educaționale și economice, precum și căile și rezultatele pe termen mai lung”, spune dr. Baak.
„Schimbarea acestei situații în perioada adolescenței formative trebuie să fie o prioritate.
„Colaborarea autentică cu persoanele cele mai afectate de rasism este cheia schimbării percepțiilor publice și înțelegerii tinerilor din diaspora africană.”
Echipa de cercetare va continua să lucreze cu tinerii co-cercetători cel puțin în următorii doi ani pentru a influența ceea ce se întâmplă în școli și modul în care acest lucru modelează experiențele de apartenență pentru tinerii din diaspora africană în școli.
Comentarii:
Adauga Comentariu