18:19 2023-03-29
science - citeste alte articole pe aceeasi tema
Comentarii Adauga Comentariu
_ Presiunile asupra sănătății mintale și bunăstării cu care se confruntă profesorii din Marea Britanie
_ Presiunile asupra mentalului sănătatea și bunăstarea cu care se confruntă profesorii din Regatul Unit
Conform indicelui de bunăstare a profesorilor din 2022 — un sondaj realizat de organizația caritabilă Education Support — 78% din personalul școlii din Marea Britanie ar fi prezentat simptome de sănătate mintală din cauza lor. munca în anul universitar trecut. Același sondaj a constatat că 59% dintre angajați s-au gândit să părăsească profesia.
Aceasta este o tendință continuă. Un sondaj din 2019 efectuat pe peste 5.500 de profesori din Marea Britanie, realizat de sindicatul didactic NASUWT, a constatat că 70% au considerat că locul de muncă a avut un impact negativ asupra sănătății lor mintale în ultimele 12 luni. Dintre cei chestionați, 32% au accesat o formă de consiliere.
Aceste probleme nu se limitează la cei care sunt în profesie de ceva timp. Potrivit unui studiu publicat în 2023 de organizația de cercetare Fundația Națională pentru Cercetare Educațională, între 10% și 12% dintre profesorii de la începutul carierei — cei în primii cinci ani de calificare — au părăsit profesia în perioada 2015-2020.
Propria mea cercetare s-a concentrat pe profesorii stagiari. Am descoperit că factorii de stres, cum ar fi crearea și menținerea relațiilor profesionale, intensitatea volumului lor de muncă și conștientizarea presiunilor asupra lor înșiși în calitate de profesori și studenți au afectat toți bunăstarea profesorilor stagiari.
Aceste constatări alarmante ridică întrebări despre sustenabilitatea și perspectivele pentru profesie. Atât Departamentul pentru Educație, cât și Ofsted au angajamentul de a aborda aceste probleme și au creat o carte de bunăstare a personalului educațional.
În cadrul cartei, Departamentul de Educație își asumă angajamente, inclusiv de a „sprijini sectorul pentru a conduce reducerea volumului de muncă inutil” și pentru „îmbunătățirea accesului la resursele de sănătate mintală și bunăstare”. Deși această carte transmite în mod clar conștientizarea problemelor actuale din cadrul profesiei, aceasta poate pur și simplu să nu fie suficientă.
Mai mult de două treimi din personalul chestionat pentru Indexul de bunăstare a profesorilor s-a referit la volumul de muncă ca fiind unul dintre principalele probleme care îi fac să se gândească la părăsirea locului de muncă. În 2018, cadrele didactice primare cu normă întreagă lucrau în medie mai mult de 52 de ore pe săptămână pe săptămână.
Majoritatea cadrelor didactice intră în profesie pentru a lucra cu copiii și a-i ajuta. Dar mai puțin de jumătate din săptămâna de 52 de ore lucrată de profesorii primari în 2018 a fost de fapt petrecută direct cu copiii. Deși predarea necesită, desigur, anumite sarcini administrative, acest echilibru de timp poate explica unele dintre frustrările pe care le resimt profesorii.
Profesorii se confruntă, de asemenea, cu lipsa resurselor. Bugetul de toamnă 2022 a alocat fonduri suplimentare pentru școli, dar aceasta nu va intra în vigoare decât în anul universitar 2023-24. Profesorii au recurs să-și folosească banii proprii pentru a oferi sau a suplimenta resurse pentru copiii din clasa lor.
Această situație nu face decât să agraveze îngrijorările cu privire la salariile profesorilor. Potrivit a două dintre cele mai mari sindicate ale cadrelor didactice (NEU și NASUWT), salariile cadrelor didactice au scăzut cu o cincime în termeni reali între 2010 și 2022. Cuplate cu sarcini de lucru greu de gestionat, astfel de reduceri salariale pe termen real nu fac decât să adauge moralul scăzut și frustrările crescute. în cadrul profesiei. În Anglia, progresul salariilor profesorilor se poate baza, de asemenea, pe performanță, ceea ce adaugă și presiune.
Creșterea numărului de obiective de îndeplinit de către profesori crește stresul. În 2022 Teacher Wellbeing Index, 42% au citat „cultura orientată spre țintă” drept motiv pentru care se gândeau să plece.
Actualizarea țintelor pentru a sprijini dezvoltarea practicii educaționale care va oferi cele mai bune oportunități și rezultatele pentru copiii noștri merită în mod clar. Dar volumul și frecvența noilor reforme și inițiative îi lasă pe profesori să se lupte să țină pasul.
În ultimii zece ani, profesorii au văzut reforme ale curriculum-ului, ale modului în care elevii lor sunt evaluați, un nou cadru de inducție. pentru profesorii nou calificați și noi îndrumări pentru inspecțiile Ofsted.
Profesorii simt, de asemenea, o presiune semnificativă asupra inspecțiilor Ofsted. Când 370 de școli cărora li sa acordat anterior o calificare „excepțională” au fost reinspectate în 2021-2022 – în urma modificărilor aduse cadrului de inspecție – doar 17% și-au păstrat calificativul „excepțional”.
Este cu siguranță necesar să se asigure că școlile oferă copiilor o educație de înaltă calitate. Dar după moartea directoarei Ruth Perry, pe care familia ei l-a numit „rezultat direct” al presiunii din partea unei inspecții Ofsted, modul în care funcționează sistemul de inspecție – inclusiv sistemul său de evaluare cu un singur cuvânt – a fost pus sub semnul întrebării.
Desigur, cu toții ne dorim cele mai bune rezultate pentru copiii noștri, atât din punct de vedere academic, cât și social. Dar ar putea fi nevoie să reflectăm la cât de eficient permite sistemul actual acest lucru. Începem să asistăm la o prăbușire a profesiei.
Profesorii fac grevă, iar sindicatele militează pentru salarii și condiții mai bune. Profesorii părăsesc profesia și, cel mai alarmant, există un impact clar asupra sănătății mintale a profesorilor. Este puțin probabil ca situația actuală să aibă vreun impact pozitiv asupra copiilor din școlile noastre.
Acest articol este republicat din The Conversation sub o licență Creative Commons. Citiți articolul original.
Comentarii:
Adauga Comentariu