20:50 2023-02-07
science - citeste alte articole pe aceeasi tema
Comentarii Adauga Comentariu
_ Documentul de poziție privind ChatGPT prezintă oportunități pentru școli și universități
_ Documentul de poziție despre ChatGPT prezintă oportunități pentru școli și universități
Lansarea publică a ChatGPT a dus la o consternare considerabilă în școli și universități. Cu toate acestea, un document de poziție scris de peste 20 de oameni de știință de la TUM și Ludwig-Maximilians-Universität (LMU) care lucrează în științe educaționale, sociale, informatice și de date arată că așa-numitele modele lingvistice prezintă, de asemenea, multe oportunități pentru educație. Lucrarea este publicată pe serverul de preprint EdArXiv.
În acest interviu, coordonatorul prof. Enkelejda Kasneci explică modul în care noua tehnologie ar putea aduce beneficii cursanților și ușura munca profesorilor.< /p>
Credem că este o cale greșită. Este și calea ușoară de ieșire. Dezvoltarea modelelor de limbaj precum ChatGPT este o piatră de hotar tehnologică. Nu există întoarcere. Instrumentele sunt în lume. Se vor îmbunătăți și trebuie să învățăm cum să le folosim constructiv. Suntem convinși că oferă oportunități mari de abilitare a persoanelor dezavantajate anterior. ChatGPT și programe similare pot duce la o mai mare echitate educațională.
În primul rând, acesta este un instrument care face posibil ca oricine din lume cu acces la internet să învețe, indiferent de calitatea sistemului educațional în sine. țară. În al doilea rând, poate ajuta oamenii să se exprime mai bine în scris, care altfel au dificultăți în a face acest lucru, de exemplu din cauza unui handicap. Acest lucru le poate oferi noi oportunități de a participa în societate.
Aici vedem un potențial major pentru utilizarea personalizată a unor astfel de instrumente pentru a depăși slăbiciunile individuale ale fiecărui copil, pentru a scoate punctele forte și a contribui la succese constructive în învățare. Vorbim despre un instrument bazat pe inteligență artificială care poate recunoaște și produce diverse forme de text. Elevii ar putea primi sugestii pentru formulări alternative sau compoziții de text mai bune. Acest lucru îi poate ajuta să-și îmbunătățească capacitatea de a se exprima.
Echipa mea de cercetare tocmai a dezvoltat un instrument care poate analiza un eseu folosind modele lingvistice mari și poate oferi feedback, cum ar fi: „Ar fi mai bine să folosiți un timp verbal consistent” sau „Ați putea acorda mai multă atenție conjunctivului”. Acest feedback ar putea fi ajustat la vârsta și nivelul de abilități ale fiecărui copil.
Nu vedem asta așa. Dimpotrivă, astfel de aplicații pot promova înțelegerea limbajului. Dar pot fi de ajutor și în alte subiecte, de exemplu prin crearea de întrebări pe o anumită temă. Elevii care se pregătesc pentru examene acasă l-ar putea folosi ca partener de studiu care s-ar concentra asupra punctelor în care este nevoie de mai multă muncă. Acesta este un nivel de învățare individualizată care ar fi dificil de atins în clasă.
Aș credem. Inteligența artificială i-ar putea sprijini și în corectarea temelor școlare.
Desigur, nimeni nu poate fi sigur că temele scrise sunt făcute fără ajutor din exterior. Dar aceste discuții îmi amintesc foarte mult de dezbaterile de când a fost lansată Wikipedia. Pe atunci, oamenii erau îngrijorați că majoritatea temelor vor fi copiate de pe internet. Atunci, ca și acum, trebuie să începem să învățăm copiilor de la nivelul școlii elementare importanța de a nu se baza pe informațiile unui singur portal de internet și că trebuie să verifice informațiile și să le susțină cu surse.
Dacă un program de automatizare a textului poate scrie răspunsurile pentru un examen, acest lucru spune ceva și despre calitatea examenului în sine. Trebuie să ne întrebăm ce metode de predare folosim și în ce măsură îi ajutăm pe cursanți să dobândească competențe precum gândirea critică și abilitățile de rezolvare a problemelor.
Cercetătorii trebuie să furnizeze concluzii mai solide cu privire la efectele modelelor lingvistice asupra învățării, cum pot fi utilizate într-un anumit context de învățare și când vor fi gata de utilizare. Conceptele de predare holistică și oportunitățile de educație continuă vor fi, de asemenea, necesare pentru profesori. Cu toții trebuie să lucrăm împreună și să obținem un răspuns rapid. Și furnizorii trebuie să ia foarte în serios problemele legate de protecția datelor, securitate, părtinire și distorsiuni în învățarea automată, proprietate intelectuală și transparență.
În sfătuim pe toți profesorii: încercați aceste instrumente! Descoperă-le împreună cu studenții tăi. Nu există limite ale creativității atâta timp cât menții o perspectivă critică.
Comentarii:
Adauga Comentariu