18:31 2022-12-05
science - citeste alte articole pe aceeasi tema
Comentarii Adauga Comentariu
_ Predarea spirituală indigenă în școli poate favoriza reconcilierea și incluziunea
_ Învățătura spirituală indigenă în școli poate încurajează reconcilierea și incluziunea
Educația indigenă a devenit un domeniu de preocupare tot mai mare pentru școlile publice din Canada. Trăim într-o eră a reconcilierii în care populațiile indigene sunt în creștere și interesul pentru confruntarea cu istoriile noastre comune continuă să se dezvolte. O parte din aceasta implică concentrarea asupra modului în care școlile primare și secundare abordează experiența indigenă din Canada.
Modul în care școlile primare și secundare s-au implicat în educația indigenă a variat de la provincie la provincie și între jurisdicțiile diviziale. Unii s-au concentrat asupra modului în care istoria și studiile sociale pot încorpora experiențele indigene. Un număr mai mic de școli s-au aventurat să dezvolte programe de matematică și științe cu focus indigeni.
Există multe discipline diferite care pot beneficia de includerea perspectivelor indigene. Cu toate acestea, se pare că există un subiect comun în majoritatea inițiativelor școlare din Canada - cel al spiritualității.
Spiritualitatea indigenă în școli
Activitățile spirituale indigene au devenit mai frecvente în școlile publice canadiene. în ultimii ani. Raportul final al Comisiei pentru Adevăr și Reconciliere din Canada (TRC) și apelurile la acțiune au evidențiat necesitatea îmbunătățirii programării școlare. Pentru a înțelege multe aspecte ale experienței indigene, este necesară înțelegerea dimensiunilor spirituale ale acelor experiențe și a ceremoniilor asociate acestora.
Apelurile la acțiune ale CVR privind „educația pentru reconciliere” au fost înțelese pe bună dreptate ca o schimbare care necesita colaborare cu popoarele indigene. În acest etos de colaborare, ceva a apărut indiferent de disciplina sau subiectul discutat – orientările spirituale ale popoarelor indigene.
Observațiile ceremoniale, cum ar fi smuldingul și includerea liderilor spirituali indigeni și a bătrânilor, au devenit componente necesare oricărui proces educațional. inițiativă în care perspectivele indigene sunt prioritare. Imperativul este clar: perspectivele indigene din programa școlară sunt cel mai bine înțelese în contextul viziunilor lor despre lume indigene respective.
Să spunem, de exemplu, că o școală a dorit să-și adapteze studiile sociale predând despre relațiile de familie în comunitatea tradițională. setări. Principiile de organizare susținute de popoarele indigene ar fi o parte necesară a curriculumului. Elevii învață despre sistemele de rudenie, cum ar fi clanurile, conducerea ereditară și rolurile bătrânilor. Și pe măsură ce intră în aceste domenii de experiență, elementele spirituale și înțelegerile tradiționale devin importante de luat în considerare.
Inițiativele școlare
Unul dintre cele mai mediatizate exemple de spiritualitate indigenă în public programarea școlii vine de la Louis Riel School Division (LRSD) din Winnipeg. LRSD și-a propus să dezvolte o lume Minecraft care să reflecte teritoriile tradiționale Anishinaabe din sudul Manitobei pentru a fi folosite în școli.
În anul școlar 2019-20, LRSD a invitat elevii indigeni, personalul și membrii comunității (inclusiv Bătrâni respectați) pentru a conferi despre dezvoltarea lumii Minecraft. Ultimul produs a fost Manito Ahbee Aki (Anishinaabemowin pentru „locul în care stă Creatorul”) care le permite elevilor să exploreze perspectivele tradiționale ale teritoriilor. Produsul continuă să fie o resursă excelentă pentru studenți.
Aspectele de fapt ale proiectului, cum ar fi considerentele geografice și lingvistice, au fost importante. În plus, dimensiunile spirituale ale unor lucruri precum Cele șapte Învățături Sacre și rolul Păstrătorilor de cunoștințe indigene ca personaje din joc au fost esențiale pentru această dezvoltare. Când produsul final a fost dezvăluit, acesta a fost făcut la o sărbătoare tradițională condusă de bătrâni indigeni locali, care au condus ceremoniile de pipă.
Exemplul LRSD Minecraft este una dintre multele inițiative școlare din Canada care încorporează spiritualitatea indigenă. De la obiceiuri precum powwow-urile până la activități ceremoniale care implică pată, spiritualitatea indigenă a devenit o parte importantă a școlii publice în mare parte din Canada. Este văzută, printre altele, ca un aspect important al călătoriei de reconciliere.
Deși progresul realizat de școli a fost salutat de mulți și chiar văzut ca o parte organică a activităților școlare, acest progres nu este Nu fără provocările sale.
Personalul școlii indigene și membrii comunității care au încercat să inițieze activități care implică spiritualitatea indigenă s-au confruntat cu respingere din partea administratorilor școlii, a comunității mai mari și chiar a legilor și politicilor care guvernează școala. operațiuni.
Schimbarea nu este întotdeauna ușoară. Dar eforturile susținătorilor curajoși pentru educația indigenă au contribuit la crearea de spații în școlile noastre în care elevii indigeni pot învăța și crește într-un mod care le onorează identitățile. Țesătura noastră socială canadiană este cu atât mai bună pentru asta.
Acest articol este republicat din The Conversation sub o licență Creative Commons. Citiți articolul original.
Comentarii:
Adauga Comentariu