00:41 2024-11-19 science - citeste alte articole pe aceeasi tema
Comentarii Adauga Comentariu

_ Studiul arată cum legăturile sociale ajută maimuțele care folosesc unelte să învețe noi abilități

_ Studiul arată modul în care legăturile sociale ajută maimuțele care folosesc instrumente să învețe noi abilități

Antropologii și psihologii au studiat rezolvarea problemelor maimuțelor sălbatice pentru hrană pentru a înțelege mai bine modul în care dinamica socială poate influența comportamentul și învățarea. Echipa de cercetare, condusă de Departamentul de Antropologie al Universității Durham, a studiat două grupuri de maimuțe capucin cu barbă sălbatică în Parcul Național Serra da Capivara din Brazilia.

Cercetătorii au instalat în parc o cutie mare care conținea hrană pe care maimuțele putea accesa fie ridicând o ușă, fie trăgând un buton. Echipa a observat ce maimuțe au învățat cum să acceseze hrana și cum aceste informații s-au răspândit apoi la restul grupului lor.

Cercetătorii s-au concentrat în mod special pe rolul jucat de toleranța socială în învățarea rezolvării problemelor. comportament. Toleranța socială determină cui este permis în apropierea cui și i se acordă acces la resurse, cum ar fi alimente sau informații sociale.

Studiul indică faptul că maimuțele au învățat în principal de la alții prin observație directă și toleranță socială puternică (de exemplu, în rândul îngrijirii). parteneri) s-a dovedit a fi un bun predictor al maimuțelor care vor învăța unele de la altele.

Dincolo de influența toleranței sociale, maimuțele naive au avut mai multe șanse să observe și să învețe potențial de la masculii de succes din grup. .

Descoperirile au fost publicate în jurnalul Proceedings of the National Academy of Sciences.

Profesorul Rachel Kendal de la Departamentul de Antropologie al Universității Durham a coordonat studiul.

Ea a spus: „Capucinii cu barbă posedă cel mai mare „truc de instrumente” dintre maimuțe, iar acest lucru se datorează probabil învățării sociale, care permite abilităților să fie transmise de la generație în generație.

„Odată ce am stabilit că Învățarea socială avea loc, am vrut să studiem ce influențează modelul cine învață de la cine.

„Ne-am uitat la toleranța socială și am constatat că indivizii care au afișat indicatori puternici ai toleranței sociale în viața lor de zi cu zi, cum ar fi îngrijirea sau mâncatul aproape unul de altul, aveau mai multe șanse să se observe unul pe celălalt atunci când interacționează cu cutia puzzle-ului.

„De asemenea, am constatat că toleranța socială a influențat modul în care informațiile despre rezolvarea cutiei puzzle-ului s-au răspândit printre grupuri. .

„De exemplu, o abilitate poate să nu fie învățată de alții dacă persoana care posedă abilitatea nu are un statut suficient pentru a fi observată sau, dimpotrivă, este intolerantă la apropierea celorlalți și la fel” nu se lasă observați.

„Deci, descoperirile noastre indică faptul că toleranța socială permite învățarea socială, care poate fi părtinitoare către indivizii de succes, iar acest lucru poate arunca lumină asupra forțelor evolutive implicate în primate, inclusiv în om. , abilități culturale.”

Studiul a fost co-supravegheat de Eduardo B. Ottoni de la Institutul de Psihologie, Universitatea din São Paulo, Brazilia.

Autorii principali sunt Camila Galheigo Coelho și Ivan Garcia-Nisa, ambii foști doctoranzi. cercetători de la Departamentul de antropologie de la Universitatea Durham.

(Fluierul)

Inapoi