17:18 2024-02-05
science - citeste alte articole pe aceeasi tema
Comentarii Adauga Comentariu
_ Relația dintre învățarea din eșec și procesul de internaționalizare
_ Relația dintre învățarea din eșec și procesul de internaționalizare
Un studiu publicat în Jurnalul European de Management Internațional a analizat relația dintre învățarea din eșec și procesul de internaționalizare în întreprinderile antreprenoriale. Cercetătorii arată o legătură subtilă care poate contesta înțelepciunea primită cu privire la succes și eșec, sugerând că există un proces ciclic în care expansiunea globală a firmelor antreprenoriale este strâns legată de învățarea experiențială.
Leila Hurmerinta, Niina Nummela și Eriikka Paavilainen-Mäntymäki de la Școala de Economie Turku de la Universitatea din Turku din Turku, Finlanda, explică că acest proces implică un transfer reciproc, analiză și interiorizare a cunoștințelor experiențiale. Eșecurile din peisajul antreprenorial acționează ca stimuli, fie că sunt eșecuri ale antreprenorului înșiși sau ale colegilor lor.
Într-adevăr, antreprenorii joacă un rol esențial ca gardieni ai învățării experiențiale, absorbind, digerând și transferând cunoștințe în cadrul organizației lor. pentru a spori efectele pozitive ale învăţării din eşec. În plus, contrar înțelepciunii primite, această cercetare indică faptul că antreprenorii nu trebuie să experimenteze eșecul personal pentru a obține informații valoroase. Eșecurile întâlnite de colegii, alte companii din aceeași industrie sau colegii antreprenori, chiar și din sectoare diferite, pot servi drept surse valoroase pentru învățare pe termen lung și, în cele din urmă, pot ajuta compania spre succes.
Echipa adaugă că sincronizarea procesului de învățare în ceea ce privește eșecul apare ca un factor critic, învățarea întârziată conducând la decizii reactive, spre deosebire de proactive, fără o gândire analitică suficientă. Lucrarea oferă un model dinamic care ilustrează interacțiunea dintre internaționalizarea neliniară și învățarea experiențială, cu bucle de feedback descrise în model, evidențiind modul în care experiența poate alimenta sau inhiba procesul de internaționalizare. În acest context, este dezvăluită și importanța aproape-eșecurilor.
Oferind un model ciclic conceptual, bazat pe teorie, cercetătorii fac astfel lumină asupra rolului învățării din eșec și sugerează, de asemenea, noi căi de explorare pentru cercetări viitoare în care sunt investigate natura subiectivă și dependentă de context atât a succesului, cât și a eșecului.
Comentarii:
Adauga Comentariu