17:36 2024-04-19 science - citeste alte articole pe aceeasi tema
Comentarii Adauga Comentariu

_ Un nou studiu examinează adoptarea crescută a pronumelor they/them

_ Un nou studiu examinează adoptarea crescută a acestora/ele pronume

Oamenii folosesc mai des pronumele „ei/ei” conform unui nou studiu al Universității din Carolina de Nord la Chapel Hill.

Condus de cercetătoarea UNC-Chapel Hill Jennifer E Arnold, Ph.D., noua lucrare de cercetare publicată pe 14 aprilie în Glossa Psycholinguistics oferă prima dovadă a modului în care oamenii folosesc „ei/ei” atunci când vorbesc despre o anumită persoană într-un context de povestire vorbită.

„În ultimul deceniu, oamenii au început să folosească „ei” ca pronume personal, adesea pentru că se identifică ca nebinari sau neconform de gen”, a spus Arnold, profesor de psihologie și neuroștiință la Colegiul de Arte și Științe UNC. „Această utilizare se numește „ei” non-binar. Această schimbare este nouă și nu se înțelege pe deplin modul în care sistemul nostru de limbaj mental se schimbă ca urmare.”

Acest proiect abordează o schimbare în curs de desfășurare a limbii engleze în ceea ce privește pronumele. Oamenii au folosit „ei” ca pronume singular timp de secole, dar a fost întotdeauna într-un context în care referința nu a fost specifică și cunoscută.

Rezultatele acestui studiu arată că vorbitorii de vârstă universitară sunt buni la folosind „ei” nebinar — l-au folosit în aceleași condiții în care au folosit pronumele binare „ea” și „el” și nu mai puțin frecvent. Această constatare stabilește că din punct de vedere cognitiv, același proces se aplică selecției pronumelor și numelor atât pentru pronumele binare, cât și pentru cele nebinare, arătând că noua utilizare este adoptată în sistemul de pronume existent.

Nici un alt studiu nu a furnizat. date despre modul în care oamenii folosesc în mod natural acest formular într-un context de povestire vorbită. Descoperirile îi vor ajuta pe oameni să înțeleagă cum se schimbă limba și să înțeleagă procesul natural de dezvoltare a competențelor cu această nouă formă.

„Materialele didactice actuale ar putea să nu recunoască această formă, dar având în vedere că tinerii o folosesc deja. , trebuie luat în considerare în mediile educaționale”, adaugă Arnold.

(Fluierul)

Inapoi