18:56 2024-04-15 science - citeste alte articole pe aceeasi tema
Comentarii Adauga Comentariu

_ Jocurile sunt secretul învățării matematicii și statisticii, spune o nouă cercetare

_ Jocurile sunt secretul învățării matematicii și statisticii, spune că noile cercetări

Jocurile pot fi secretul învățării subiectelor bazate pe numere precum matematica și economia, conform noilor cercetări.

Mulți studenți spun că se luptă cu subiecte precum economie și statistică, cu 83% din cursurile universitare din aceste materii sunt predate folosind o abordare tradițională a cursurilor.

Cu toate acestea, noi cercetări au arătat că prin includerea jocurilor în predarea acestor materii, rezultatele și satisfacția studenților pot fi crescute semnificativ, cu un număr dintre studenții care eșuează cursul au scăzut semnificativ.

Profesorul asistent Joshua Fullard de la Warwick Business School, care a condus cercetarea, a comentat: „Această cercetare susține ceea ce știm deja - că prelegerile tradiționale nu sunt cea mai bună abordare pentru învățarea, chiar și la materii bazate pe numere, cum ar fi economia sau statistica.”

„Efectele jocurilor asupra elevilor nu sunt mici sau limitate la unii oameni din clasă. Aplicată într-un colegiu sau universitate, ratele crescute de succes a studenților ar avea ca rezultat ca sute de studenți să nu piardă, să obțină note mai mari și să fie mai mulțumiți de învățare în același timp.”

În cercetare, doi grupuri de studenți și-au parcurs studiile, unul încorporând jocuri în învățare, în timp ce celălalt a făcut doar predare tradițională.

Studiul a constatat că grupul care a inclus jocuri a obținut note semnificativ mai bune, cu scorul mediu la examen mai ridicat. cu 7%.

În general, elevul median din grupul cu jocuri a obținut 69%, spre deosebire de elevul median din celălalt grup, care a obținut un 60% — aproape diferența dintre un 2:1. și o premieră la gradul lor.

Rata de eșec pentru studenții care au jucat jocuri a fost, de asemenea, mai mică, doar 7%. În celălalt grup, aproape o cincime dintre studenți au eșuat elevii din clasă, chiar și cei care nu obțin o notă mai mare.

Elevii care au folosit jocuri au avut și o rată mult mai mare de satisfacție a elevilor, precum și o prezență mai mare la prelegeri și seminarii.

Un motiv pentru care mai mulți profesori și lectori nu folosesc jocuri în predarea lor se datorează presiunii de timp la care se află, cu mult teren de acoperit și cu timp limitat pentru a realiza acest lucru.

noi cercetări sugerează câteva activități scurte și ușor de implementat pentru a îmbunătăți învățarea elevilor, fără ca educatorii să fie nevoiți să sacrifice ore de predare.

(Fluierul)

Inapoi