_ Implicarea părinților contează pentru rezultatele școlare ale copiilor în timpul școlii închideri?

În timpul pandemiei de COVID-19, mulți copii nu au putut să învețe în clasă sub supravegherea profesorilor. Un studiu recent din British Journal of Educational Psychology dezvăluie un rol important pentru implicarea părinților în rezultatele școlare ale copiilor în timpul închiderii școlilor.

În studiul a 229 de copii de școală primară din China și a părinților lor, calitatea parentală implicarea precum și gradul de implicare a copiilor în învățare au fost legate de rezultatele școlare ale copiilor în timpul închiderii școlilor.

Descoperirile au sugerat că rolul cel mai important în promovarea rezultatelor școlare ale copiilor a fost sprijinul părinților în facilitarea învățării autonome a copiilor. Adică, implicarea părinților a facilitat implicarea copiilor în învățare, ceea ce a îmbunătățit ulterior rezultatele școlare ale copiilor.

Prin urmare, profesorii ar trebui să încurajeze părinții să ofere copiilor sprijin educațional și psihologic, iar școlile ar trebui să ofere părinților îndrumări tehnice și asistență psihologică pentru instrucțiuni la domiciliu în timpul închiderii școlilor.

„Deoarece fiecare monedă are două fețe, părinții pot folosi închiderea școlii ca o oportunitate pentru o relație mai strânsă părinte-copil și pentru a promova învățarea academică autonomă a copiilor, „, a spus autorul corespondent Xiujie Yang, Ph.D., de la Universitatea Normală din Beijing.

(Fluierul)