_ Cât de bine se descurcă copiii născuți prematur la școală?

Cum afectează nașterea prematură notele școlare ale copiilor? Folosind registrele suedeze pentru copiii născuți în 1982–1994, un nou studiu, publicat în Population Studies, investighează modul în care elevii născuți prematur la vârsta de 16 ani.

„Am examinat modul în care notele școlare sunt afectate de gradul de prematuritate”, spune Anna Baranowska-Rataj, profesor asociat la Departamentul de Sociologie, Universitatea Umeå, „Rezultatele noastre arată că efectele negative ale nașterii premature sunt observate mai ales în rândul copiilor născuți extrem de prematuri, adică după mai puțin de 28 de săptămâni de gestație. Copiii născuți moderat prematur nu suferă efecte negative.” Baranowska-Rataj a realizat studiul împreună cu colegii săi Kieron Barclay (Institutul Max Planck pentru Cercetări Demografice), Joan Costa-Font (Școala de Economie și Științe Politice din Londra), Mikko Myrskylä (Institutul Max Planck pentru Cercetări Demografice) și Berkay Özcan (Londra). Școala de Economie și Științe Politice).

Resurse socioeconomice mai bune nu au condus la note mai bune

Cercetătorii au dorit, de asemenea, să afle mai multe despre rolul jucat de mediu în ceea ce privește copiii prematuri. performanță școlară. Ei au studiat caracteristicile districtelor școlare ale copiilor și resursele socioeconomice ale familiilor acestora.

„În acest studiu am examinat două tipuri de medii care ar putea susține copiii născuți prematur”, spune Anna Baranowska-Rataj. „Primul tip este resursele private ale familiilor în care sunt crescuți copiii. Al doilea, și până acum tipul de mediu mai puțin studiat, sunt districtele școlare. În ceea ce privește rezultatele noastre, nu găsim nicio dovadă pentru efectul moderator al resurselor socioeconomice parentale. Aparent, în Suedia, familiile mai bogate sau mai bine educate nu sunt neapărat mai bine echipate pentru a sprijini copiii născuți prematur, dar constatăm că copiii extrem de prematuri din decilul superior al districtelor școlare au note la fel de bune ca și copiii la termen dintr-un district școlar mediu. Acest lucru ridică speranțe că școlile pot juca un rol compensator și ar putea ajuta copiii cu anumite tipuri de dezavantaje de sănătate la începutul vieții.”

Comparații între frați

Pentru a evita concluziile înșelătoare, cercetătorii au comparat copii prematuri cu frații lor.

„Familiile diferă în ceea ce privește fundalul genetic, resursele economice, condițiile de locuire sau stilul de viață. Toți acești factori pot conta pentru lucrurile asupra cărora ne concentrăm în acest studiu. dy: o probabilitate de a fi născut prematur și notele școlare ale unui copil”, spune Baranowska-Rataj. „Prin urmare, compararea copiilor din familii diferite poate duce la concluzii înșelătoare. Dar când ne uităm la doi copii din aceeași familie, unul născut prematur și altul născut la termen, putem fi mai încrezători că orice diferență între notele lor școlare sunt legate. la vârsta gestațională, în loc să rezulte din diferențe substanțiale între factorii specifici familiei care nu sunt observați pentru un cercetător.”

Mediul școlar poate reduce dezavantajul educațional

În cercetările viitoare, Baranowska-Rataj consideră că ar fi interesant să aflăm ce aspecte specifice ale deciziilor directorilor de școală pot fi de ajutor pentru copiii care se află într-o situație mai dificilă legată de sănătate.

„Acest studiu contribuie la o dezbatere mai amplă despre modul în care localul Autoritățile și școlile pot sprijini copiii care au probleme de sănătate.Cercetările anterioare au acordat o mare atenție resurselor private ale familiilor care pot fi mobilizate pentru a oferi sprijin copiilor care ar putea avea nevoie de ajutor suplimentar. p. Dar atunci când familiile sunt privite ca sursa principală de sprijin, acest lucru nu face decât să întărească inegalitățile educaționale. Descoperirile noastre sugerează că mediul școlar poate fi un factor relevant pentru reducerea dezavantajului educațional al copiilor care suferă de probleme de sănătate.”

(Fluierul)