00:52 2022-05-24
crimes - citeste alte articole pe aceeasi tema
Comentarii Adauga Comentariu
_ Elevii mai slabi ar trebui să primească cei mai buni profesori pentru a crește notele școlare, spune raportul
_ Elevii mai slabi ar trebui să primească cei mai buni profesori pentru a crește notele școlare, spune raportul
Cei mai buni profesori ar trebui să fie desemnați elevilor cu abilități scăzute pentru a crește notele GCSE ale unei școli, a spus un raport ieri.
Profesorii s-au dovedit a ridica notele elevilor mai slabi mai mult decât ar putea pentru colegii „mai inteligenți”.
Academicienii de la Universitatea Bristol au folosit observatori pentru a evalua 251 de profesori de matematică și engleză responsabili de 7.000 de elevi de anul 11 din Anglia. Copiii predați de un profesor care a fost evaluat ca fiind foarte eficienți au obținut scoruri mai bune decât cei predați de unul din quartila inferioară.
Acest lucru a fost considerat că contează mai puțin pentru „elevii cu rezultate relativ mai mari”, dar a făcut o diferență mai mare pentru elevi medii sau sub medie.
Profesorul Simon Burgess, autorul principal al studiului, a spus: „Dacă aveți un profesor eficient este de departe cel mai important factor care influențează GCSE ale elevilor, în afara familiei. Acum cunoaștem importanța suplimentară a predării eficiente pentru elevii cu rezultate mai slabe.”
Raportul a adăugat: „Descoperirea noastră este că scorurile GCSE ale studenților cu rezultate mai slabe par să beneficieze mai mult de profesorii cu rezultate foarte bune decât de pe urma lor. scorurile colegilor cu rezultate mai mari.”
Se observă că în cercetare „ca și în altă parte”, elevii cu performanțe mai slabe au fost mai puțin probabil să li se atribuie profesori cu rezultate foarte bune și că „acest model subliniază importanța deciziilor gânditoare. despre repartizarea elevilor către profesori.
Cercetarea a mai constatat că la matematică, elevii au obținut note mai mari la GCSE cu profesori care au acordat mai mult timp practicării individuale, în timp ce pentru limba engleză mai mult timp de lucru cu colegii a dus la note mai mari. .
„Rezultatele noastre sugerează că profesorul obișnuit de matematică ar trebui să lucreze la exersarea elevilor, poate mărind timpul de curs pentru exersare sau concentrându-se pe dezvoltarea abilităților de predare conexe”, spune raportul.
„Dar profesorul obișnuit de engleză ar trebui să înceapă cu munca în grup de colegi, nu individual al practicii”, adaugă acesta.
Raportul spune că diferența dintre tipurile de activități de clasă utilizate ar putea afecta veniturile viitoare ale elevilor pe termen lung, din cauza impactului asupra notelor lor GCSE.
Schimbarea tipică în utilizarea timpului de lecție, care a condus la note mai mari GCSE și salarii mai bune, a generat un venit suplimentar de 150.000 de lire sterline în fiecare an pentru o clasă de 30 de elevi, se arată în raport.
Variații în Activitățile de la clasă au reprezentat, de asemenea, aproximativ o treime din influența totală pe care profesorii au avut-o asupra notelor GCSE ale elevilor lor.
Comentarii:
Adauga Comentariu