11:07 2024-03-08 science - citeste alte articole pe aceeasi tema
Comentarii Adauga Comentariu

_ Trupele rock ca spații de învățare transformatoare pentru adulții în vârstă

_ Trupele rock ca transformatoare spații de învățare pentru adulții în vârstă

Dreptul fiecăruia de a învăța continuă de-a lungul vieții. Potrivit cercetătorilor finlandezi în domeniul educației muzicale, instituțiile de învățământ și de cultură sunt responsabile pentru găsirea de noi modalități de a răspunde nevoilor unei societăți care îmbătrânesc rapid.

Finlanda este una dintre țările superimbatranite identificate de Națiunile Unite ( ONU), cu aproximativ 21% din populația sa de 65 de ani sau peste. Alte țări superimbatranite includ, de exemplu, Japonia, Germania și Italia. Până în 2030, și mai multe țări care îndeplinesc definiția se vor alătura.

Numărul tot mai mare de persoane în vârstă va cere societăților nu numai să dezvolte noi servicii, ci și să extindă și să reproiecteze serviciile existente, cum ar fi educația.

„Trebuie să oferim o varietate tot mai mare de oportunități de petrecere a timpului liber și educaționale pentru oamenii dincolo de vârsta de muncă, deoarece învățarea ar trebui să continue pe tot parcursul vieții. Instituțiile educaționale și culturale au responsabilitatea de a răspunde nevoilor unei societăți care îmbătrânesc rapid în moduri din ce în ce mai diverse”, susțin Tuulikki Laes și Laura Kiuru, care au studiat activitățile trupei rock organizate de educatori muzicali pentru comunitățile de locuințe pentru vârstnici din Finlanda.

Forpația rock pentru adulți este un fenomen emergent în domeniul educației muzicale inovatoare din Finlanda și oferă o alternativă la activitățile tradiționale de agrement pentru adulții în vârstă. Proiectul de educație muzicală al studiului este orientat pe obiective pedagogic, concentrându-se pe învățarea individuală și subliniind performanțele ca experiențe de învățare colectivă.

Pentru studiul lor, Laes și Kiuru au intervievat membrii trupei rock și le-au filmat situațiile de performanță. Majoritatea participanților erau începători de muzică cu vârsta cuprinsă între 71 și 81 de ani.

În lumina datelor interviurilor lor stimulate de video, cercetătorii examinează aceste trupe rock ca pe un spațiu de învățare transformator în care adulții în vârstă își pot reconstrui identitatea ca muzică. elevii și actorii societății prin practici muzicale și spectacole publice.

Cercetătorii au făcut, de asemenea, o noțiune importantă despre modul în care muzica, în acest caz muzica rock, construiește punți între generații.

„La la concerte, oameni de toate vârstele au venit să asculte muzicienii mai în vârstă cu interes și bucurie. Participanții au povestit cum s-au simțit având ocazia să arate că poți face asta când ești bătrân", spun cercetătorii.

Îmbătrânirea poate afecta în mod natural procesele de învățare, de exemplu, prin declin vizual sau auditiv, creând sentimente de frustrare atunci când abilitățile nu se acumulează la fel de repede ca înainte. Învățarea poate fi simțită ca o luptă, cu experiențe alternante de eșec și succes.

Aceste nu trebuie ignorate, potrivit cercetătorilor, dar prin îndrumări sensibile din punct de vedere pedagogic, cursanții pot fi sprijiniți să depășească obstacolele. Semnificația învățării și identitatea elevului autodeterminat se construiește prin luptă.

Acest studiu are potențialul de a dezvolta noi soluții pentru a sprijini învățarea pe tot parcursul vieții și împuternicirea la vârsta înaintată. De exemplu, cercetările au arătat că învățarea intenționată contribuie la gestionarea vieții, la încrederea în sine, la un sentiment de scop în viață și la coeziunea socială a persoanelor în vârstă.

„Când sunt implicate în muzică, cred că această etapă a Și viața este minunată și, desigur, a fi într-o trupă contribuie la asta. Te poți dezvolta oricând atunci când ești implicat în ceva nou”, confirmă un participant al unei trupe rock intervievat pentru studiu.

Studiul (în finlandeză) este publicat în revista Aikuiskasvatus.

(Fluierul)

Inapoi