22:21 2023-02-08
science - citeste alte articole pe aceeasi tema
Comentarii Adauga Comentariu
_ Programele online de licență în asistență socială se adresează nevoilor diversității
_ Programele online de asistență socială abordează nevoile de diversitate
Colegiile și universitățile care doresc să sporească accesul și diversitatea studenților ar putea avea nevoie să reexamineze procesele administrative care creează bariere pentru mulți studenți și contribuie din neatenție la disparitățile demografice, sugerează un nou studiu.< /p>
Publicat în Journal of Social Work Education, studiul examinează dezvoltarea de către Universitatea din Illinois Urbana-Champaign a unui program online de absolvire a unei diplome de licență în asistență socială pentru studenții de transfer de colegiu comunitar.
„Am văzut o creștere a nevoii de asistenți sociali și am văzut în Illinois că a existat un apel pentru creșterea numărului de lucrători în domeniul sănătății comportamentale”, a declarat Carol Wilson-Smith, directorul departamentului. programul BSW și un profesor clinic la Școala de Asistență Socială.
„Doar că nu sunt suficiente pentru a satisface nevoia. Aceasta este o altă modalitate de a ajunge la s. unele dintre comunitățile și potențialii studenți la care s-ar putea să nu le putem ajunge altfel și, la rândul său, să creștem accesul la serviciile de asistență socială. Cealaltă oportunitate pe care o prezintă este diversificarea profesiei noastre și a numărului de profesioniști în asistență socială din comunitate pentru a servi nevoilor diverse ale statului.”
Modele de înscriere la licența în domeniul social al U. of I. programul de lucru reflectă pe cei la nivel național - studenții sunt predominant tineri, albi și femei, potrivit studiului. În timpul anului universitar 2019-20, 52% dintre cei din programele BSW și MSW cu normă întreagă și 69% din programele MSW cu normă parțială programul erau albi și aproximativ 86% erau femei.
Smith și coautorii Lissette Piedra și Christine Escobar-Sawicki — toți membrii echipei de implementare a Școlii de Asistență Socială și ai facultății școlii — au explorat modul în care un sistem- abordarea gândirii – examinarea structurilor subiacente care creează rezultate specifice – a ajutat la identificarea barierelor generate de procesul de transfer și la crearea unui program care să se alinieze mai bine nevoilor acestor studenți.
„Vrem să facem experiența de transfer mai ușoară. , mai fără sudură și mai puțin costisitoare. De asemenea, dorim să creștem numărul de studenți care au acces la o diplomă de patru ani și care absolvă la timp”, a spus Escobar-Sawicki, profesor clinic care lucrează cu studenții care efectuează stagii de MSW în Chicago.
The Programul iBSW le permite studenților de transfer cu calificare juniori să finalizeze o diplomă BSW numai prin cursuri online și un plasament în persoană în comunitatea lor de origine, făcând posibilitatea de a obține o diplomă de bacalaureat mai accesibilă pentru studenții cu responsabilități profesionale și familiale.
În plus, școala a creat un program de master complet online, iMSW, care permite studenților cu o diplomă BSW sau o diplomă într-o altă disciplină să obțină o diplomă de absolvire cu normă parțială, menținând în același timp un loc de muncă cu normă întreagă.
Studenții din programul iBSW care obțin un anumit GPA și îndeplinesc alte criterii au acceptarea garantată în programul iMSW ca studenți cu nivel avansat. Ei și alți studenți cu nivel avansat care au obținut o diplomă BSW dintr-un program acreditat în ultimii șapte ani—poate finaliza gradul iMSW în decurs de un an prin cursuri avansate și un plasament pe teren de unul sau doi semestre.
Formatul online al programelor și capacitatea de a rămâne la nivelul lor. comunitățile de origine răspunde mai bine nevoilor studenților netradiționali, care au adesea obligații familiale și de muncă care îi împiedică să finalizeze bacalaureat și studii superioare, au scris autorii.
„Inițial am conceput acest lucru ca un program în primul rând pentru studenții care se aflau în faza finală de studii la colegiu comunitar sau care erau proaspăt absolvenți”, a spus Steve Anderson, decanul Școlii de Asistență Socială.
„Ne-am gândit că aceștia vor fi în primul rând oameni mai tineri, la fel ca populația noastră de program din campus. Dar, vorbind cu colegiile comunitare, am constatat că sunt și mulți studenți care se întorc”, a spus Anderson. „Deci va fi interesant să vedem pe măsură ce acest program crește cât de mult din populația noastră este studenți mai tineri, comparativ cu profesioniști care se întorc.”
Pentru a atenua confuzia cu privire la creditele transferabile, care deseori agravează costurile și timpul de obținere a gradului pentru acești studenți, programul iBSW a introdus consiliere proactivă. Consilierii academici se întâlnesc cu potențiali studenți înainte de a aplica pentru a se asigura că îndeplinesc cerințele de transfer și pentru a-i sfătui cu privire la cursurile transferabile.
Școala a simplificat, de asemenea, procesul de aplicare pentru studenții de transfer din Illinois BSW prin noua aplicație rapidă, eliminând scrisorile de recomandare, stenogramele și alte documente care au fost solicitate anterior. Absolvenții BSW care decid apoi să intre în programul MSW pot primi rambursarea taxei de înscriere.
Prima cohortă de nouă studenți din programul iBSW și-a început studiile în semestrul de toamnă 2022. În timp ce școala sa implicat inițial și a căutat feedback de la opt colegii comunitare din zona Chicago pentru a lansa programul, școlile din alte părți ale statului și-au exprimat interesul să îl ofere și studenților lor.
Acorduri de afiliere cu opt comunități colegii, precum și alte școli din centrul și sudul Illinoisului sunt în desfășurare.
„Acum începem chiar să vedem studenți solicitanți la nivel național și am avut, de asemenea, câteva întrebări internaționale.” Smith a spus.
Scarlett Davalos, alumnă recentă a programelor BSW și MSW ale școlii și membră a grupului de lucru, este antrenorul de succes al studenților pentru studenții iBSW. În calitate de studentă de prima generație și studentă de transfer, Davalos a spus că înțelege temerile legate de volumul de lucru al cursului și sentimentele de a nu fi la locul lor pe care le pot experimenta studenții transferați. În prezent este asistentă socială la două școli gimnaziale din suburbiile Chicago.
„În general, cred că este deranjant să fii student transferat”, a spus Davalos, care monitorizează rezultatele școlare ale elevilor și cultivă sentimentele. de identificare instituțională prin e-mailuri regulate de sprijin. „Sper să vin cu lentila unui student transferat că pot oferi sprijin moral și să le spun că înțeleg că poate fi copleșitor. Sunt aici pentru a fi un mentor sau pentru a oferi acel sprijin moral.”
Comentarii:
Adauga Comentariu