_ Faceți cunoștință cu directorul care pune generația Z în formă după „deteriorarea blocării”: cum vor fi obligați elevii să stea pe parcursul unei zile de școală de 12 ore, de la micul dejun până la cină - cu gătit acasă și vorbit în public

Directorul Andrew O'Neill poartă un război împotriva Gen. Apatia lui Z, prezența slabă și dependența de smartphone-uri prin introducerea unei zile de școală de 12 ore. 

De la antrenament de baschet la producție de teatru, gătit acasă la vorbit în public, copii la All Saints Colegiul Catolic se va bucura de un o mulțime de activități când orele obișnuite se termină la ora 15.15. 

Proiectul pilot, introdus la școala din Notting Hill, îi va vedea pe elevi să sosească la micul dejun la ora 7:15 și să își încheie ziua cu o cină. și jocuri în jurul orei 18.30. 

Un total de 120 de elevi din Anul 7 și Anul 8 participă la programul neobligatoriu, care se desfășoară în prezent de luni până joi.

Directorul dl O'Neill, în vârstă de 42 de ani, a insistat că o zi prelungită le va oferi elevilor „găleți pline cu endorfine” și urmărește să întrerupă ciclul „dependenței” smartphone-urilor. 

Tatăl- trei au spus că un număr de elevi au fost victime ale crimă, inclusiv hărțuirea cibernetică, sexting-ul și șantajul. El a găsit, de asemenea, „provocări tot mai mari” pentru elevi atunci când încearcă să-și termine temele din cauza distragerilor create de smartphone-uri și rețelele sociale.

A observat problemele în curând. după ce copiii s-au întors la școală în urma blocării cauzate de Covid-19, spunând the Telegraph: „Am observat foarte repede că au existat probleme reale cu tinerii. 

Suportați o zi de școală de 12 ore? E-mail katherine.lawton@mailonline.co.uk 

„Destul de mulți copii au fost un cam apatic și voia să fie izolat de ceilalți. Dacă i-ai întrebat pe studenți dacă doresc să se înscrie la o activitate extracurriculară, de exemplu, „ar fi ca nah, doar mă duc acasă”. 

„[Au fost] dorind să fie adevărate păsări de casă. Desigur, de obicei făcusem din copii păsări de casă în blocare. Ne-am dat seama că trebuie să rupem acest lucru și să schimbăm ceva aici.”

Dl O'Neill, care a fost încoronat „Profesorul șef al anului” la Premiile Naționale de Predare Pearson 2022, a crezut, de asemenea, că elevii săi se înrăutățesc la stabilirea contactului vizual și la conversații, din cauza unei combinații fatale de izolare și dependență de smartphone-uri care a devenit incontrolabilă. 

El a spus: „Ce noi Ceea ce am făcut este că am legitimat complet smartphone-urile pentru copii ca societate și am legitimat complet educația oferită prin intermediul acestora. 

„Acum, există atât de multe aplicații personalizate. spre educație. Copiii primesc orarul temelor pe dispozitivul lor.' 

Programul mai lung va face ca studenții să sosească la micul dejun la ora 7.15, timp în care li se va acorda timp să își termine orice teme înainte de începerea lecțiilor. 

Ei vor efectua apoi o zi obișnuită de școală până la ora 15.30, când li se vor oferi teme și timp de studiu timp de o oră. 

Copiii vor fi apoi obligați să participe la activități, inclusiv antrenament de baschet, teatru, gătit acasă, arte creative. și vorbirea în public - înainte de a se așeza la o masă de seară și la jocuri la ora 17:45. 

Elevii nu trebuie să participe la fiecare zi de școală prelungită cu condiția ca ei să facă o altă activitate, cum ar fi un sport club sau lecție de muzică, pentru a-și „ocupa timpul într-un mod cu adevărat constructiv”, a spus domnul O'Neil.  

Schema prevede, de asemenea, că personalul nu va fi obligat să lucreze ore suplimentare, în ciuda faptului că copiii fiind la școală mai mult timp. 

Dl O'Neill a devenit director în 2016 - când școala era „la pragul închiderii” și era cea mai puțin populară școală din centrul Londrei, cu doar opt candidați de prima alegere. 

Sub conducerea domnului O'Neill, școala a devenit mixtă în 2018 și este acum cea mai populară școală din centrul Londrei, cu 1.000 de cereri pentru septembrie 2024 - dintre care 400 sunt aplicații de primă alegere. 

Dl O'Neill sa întâlnit cu consilierii lui Boris Johnson în 2022 pentru a prezenta o idee de pilotare a unei oferte extinse de școală. 

Probleme identificate pentru copiii care frecventează o zi obișnuită de școală includea petrecerea prea mult timp pe telefoanele mobile și „provocări tot mai mari” legate de terminarea temelor, cum ar fi utilizarea rețelelor sociale. 

A numărul de elevi au fost, de asemenea, victime ale id-ului online crimă, inclusiv hărțuirea cibernetică, sexting-ul și șantajul. 

Preocupări Au fost observate și prezența, absențele elevilor nereușind să se îmbunătățească de la pandemie. 

Decizia controversată de a introduce o zi de școală de 12 ore vine după ce directorul a găsit lucruri „șocante” pe telefoanele mobile confiscate, inclusiv elevii care șantajează străini și se pescuiesc între ei.

Dl O'Neill a spus Good Morning Britain că schimbarea va permite „relații semnificative cu colegii lor (elevii”) și cu profesorii lor”.

Se vorbește pe Bună dimineața Marea Britanie

„Este o criză de prezență și dacă ne uităm în ultimii 10 ani sau cam asa ceva, există o epuizare a serviciilor care sunt disponibile copiilor după școală.”

Toți Sfinții, care este evaluat „excepțional”, le-a interzis celor 900 de elevi, cu vârste între 11 și 16 ani, transporta telefoane în 2016, dar permite ca dispozitivele să fie păstrate în pungi sau dulapuri. 

Dl O'Neill a adăugat că este îngrijorat de incapacitatea crescândă a copiilor de a-și face prieteni în viața reală, alegând adesea să se joace online jocuri până la primele ore ale dimineții cu cei din alte țări. 

El a susținut, de asemenea, copiilor săi că li se permiteau doar telefoane și smartphone-uri „de cărămidă”, fără nicio aplicație de social media instalată, pentru a le urmări locația.

Domnul O'Neill a spus că speră ca elevii să poată trăi o copilărie așa cum a crescut el în Barton, lângă Darlington, Durham, unde copiii s-au jucat afară în loc să se îndrepte în dormitoare pentru a petrece timp pe telefoane.

El a spus: „Copiii au acum o copilărie bazată pe telefon. Am avut o copilărie bazată pe joacă. Am avut o copilărie care a fost foarte mult acasă de la școală, fără uniformă, îmbrăcat în haine, pe bicicletă, jucat fotbal, făcând lucruri cu alți copii și având interacțiuni și relații semnificative în care emoțiile autentice ieșeau și erau exprimate. . Asta nu se întâmplă acum.”

Directorul a mai spus că părinții au responsabilitatea de a-și păstra copiii în siguranță online și a cerut ca cei care nu au făcut acest lucru să fie raportați la serviciile sociale sau urmăriți penal.

El a adăugat: „Dacă un copil nu este în siguranță fizic și există neglijență fizică acolo, atunci aceasta este o problemă pe care o vom raporta serviciilor sociale. Nu adoptăm aceeași abordare atunci când copiii nu sunt în siguranță online prin intermediul dispozitivelor lor.

„Dacă un copil sta treaz toate orele din noapte uitându-se la lucruri și părinții nu știu cu adevărat ce anume” Mă uit, atunci de ce noi, ca societate, nu mergem „ei bine, nesiguranța mentală este aproape la fel de gravă ca aspectul fizic”?’

Mișcarea vine după școala John Wallis din Ashford, Kent, a introdus pungi speciale pentru a încuia dispozitivele toată ziua.

Punturile păstrează telefoanele sigilate până când elevii le deblochează folosind o încuietoare magnetică când pleacă la sfârșitul zilei.

Școala a raportat o scădere cu 40% a detențiilor după școală și o scădere cu 25% a absentei de la începutul schemei în ianuarie.

(Fluierul)