_ Ratele de absolvire scad SUA, pe măsură ce pandemia progresează

Ratele de absolvire a liceului au scăzut în cel puțin 20 de state după primul an școlar complet perturbat de pandemie, sugerând că coronavirusul ar fi putut pune capăt a aproape două decenii de progres la nivel național în vederea obținerii mai multor diplome de studenți , arată o analiză.

Scăderile au venit în ciuda faptului că cel puțin unele state și educatori au slăbit standardele pentru a ajuta studenții cu probleme.

Rezultatele, conform datelor obținute din 26 de state și analizate de Chalkbeat , sunt cea mai recentă tendință îngrijorătoare în educația americană, care a fost zguduită de o pandemie care a lăsat mulți studenți să învețe de la distanță anul trecut și continuă să complice predarea și învățarea. Unii se tem că următoarele clase de absolvire ar putea fi și mai afectate.

„Ma îngrijorează”, a spus Chris Reykdal, superintendentul școlilor din statul Washington, unde rata de absolvire a scăzut cu aproximativ jumătate de punct. „Nu vreau să văd vreodată un declin. Am făcut un progres atât de constant.”

În 2020, când școlile au închis pentru ultimele luni ale anului școlar, majoritatea statelor au renunțat la cerințele restante de absolvire și am văzut că ratele de absolvire au crescut. Dar imaginea a fost diferită pentru clasa 2021. În 20 din 26 de state care și-au publicat datele, ratele de absolvire au scăzut. Datele naționale cuprinzătoare nu vor fi probabil disponibile până în 2023.

Aceste scăderi au fost mai mici de un punct procentual în unele state, cum ar fi Colorado, Georgia și Kansas. În altă parte, erau mai mari. Illinois, Oregon și Dakota de Nord au înregistrat o scădere a ratei de absolvire cu 2 puncte, iar Indiana, Maine, Nevada, Dakota de Sud și Virginia de Vest au înregistrat scăderi de cel puțin 1 punct.

Acolo unde ratele au crescut, creșterea a fost modestă. În Florida, rata de absolvire a crescut cu peste 2 puncte în fiecare an timp de un deceniu, dar a câștigat doar o zecime de punct în 2021, chiar dacă oficialii de stat au renunțat la anumite cerințe privind diplomele.

„Trebuie să fim îngrijorați. că ratele de absolvire sunt în scădere și că unii copii care au obținut o diplomă au învățat mai puțin decât anii anteriori”, a spus Robert Balfanz, profesor la Johns Hopkins School of Education și director al unui centru de cercetare axat pe absolvirea liceului. . „Ceea ce va trebui să învățăm în viitor este, cât de mare este preocuparea?”

Clasa de anul trecut a văzut școala întreruptă în moduri distincte. În școlile din județul Washoe din Nevada, de exemplu, rata de absolvire a scăzut cu 2,6 puncte, deoarece mulți adolescenți au lucrat mai multe ore sau au petrecut mai mult timp îngrijind frații.

Carly Lott, consilier la Hug High School din Reno, a crescut îngrijorată anul trecut, deoarece orele din taloanele de plată ale elevilor săi, pe care școala le colectează pentru a oferi credite opționale, au crescut de la 20 la 30 pe săptămână la 40 la 50. Unii elevi lucrau în zilele de școală îndepărtate, în timp ce alții făceau ture de noapte, care i-a lăsat prea obosiți pentru a se concentra pe temele școlare.

Lott s-a asigurat că studenții știu despre banca de alimente a districtului și s-a obișnuit să întrebe: „Trebuie neapărat să lucrezi sau poți reduce?” Pe măsură ce eșecurile cursurilor s-au acumulat, școlile au raportat o tendință la nivel național, consilierii i-au îndemnat pe seniori să vină la școală în persoană pentru a recupera creditele pierdute.

„Dacă erau acasă, nu erau angajati – făceau alte lucruri", a spus Lott.

Unul dintre absolvenții de anul trecut, De'karius Graham, în vârstă de 19 ani, a avut o vedere de aproape asupra felului în care se luptau elevii de clasa a XII-a.

Acolo. nu era niciun bal de absolvire de așteptat, iar toate clasele sale de nivel superior la școlile din Florida Polk County erau online, o experiență pe care o descrie drept „interacțiune socială scăzută, interacțiune scăzută a profesorilor”. A apelat adesea la YouTube pentru a-și da seama de sarcini confuze.

„A fost multă auto-predare și automotivare”, a spus el. „Am fost cu adevărat singur cu toate acestea”.

În același timp, Graham își conducea propria afacere de amenajare a teritoriului pentru a câștiga bani și ajuta șapte frați de vârstă școlară să-și facă temele. De asemenea, a petrecut timp lucrând cu un prieten apropiat care s-a luptat cu sarcinile online fără internet de încredere.

Alți studenți au deraiat. Lailani Greaves, în vârstă de optsprezece ani, fusese în urmă înainte de pandemie, dar își propunea să absolve clasa 2021. Fără conexiuni personale, motivația ei a scăzut.

„Nu aveam capul limpede. unde eram concentrat și puteam să merg în fiecare zi și să mă retrag la ceva de lucru și să mă conectez la computer”, a spus ea. „Vorbesc doar cu un computer – nu mi s-a părut real.”

Elevul din New York s-a gândit să abandoneze studiile și să-și ia GED, dar în cele din urmă s-a transferat la un liceu mai mic și speră că va absolvi acest lucru an.

„Mi-am dat seama că aș putea merge mai departe cu diploma de liceu”, a spus Greaves, care vrea să urmeze o carieră în medicină.

În ciuda acestor provocări, ratele de absolvire la nivel de stat sunt încă de obicei mai mari acum decât erau acum câțiva ani. Dar scăderile modeste sunt abateri izbitoare de la tendințele recente.

În 2001, se estimează că 71% dintre elevii din SUA care au început clasa a IX-a la un liceu public au absolvit patru ani mai târziu. Până în 2019, acest număr a crescut la 86%, deși modul de calcul al națiunii s-a schimbat ușor.

Pe față, această creștere este una dintre cele mai mari povești de succes recente în educația americană. Un studiu recent al Brookings Institution a concluzionat că câștigurile au fost rezultatul noii presiuni federale asupra statelor și școlilor și a găsit puține dovezi că îmbunătățirile pe termen lung s-au datorat standardelor mai scăzute.

Cauzele sunt dezbătute, totuși. . O investigație a NPR din 2015 a constatat că mulți studenți au absolvit cu ajutorul cursurilor grăbite, de calitate scăzută, de recuperare a creditelor. Unele dintre statele cu cele mai mari rate de absolvire a națiunii, cum ar fi Alabama și Virginia de Vest, au, de asemenea, scoruri foarte scăzute la teste.

Unii se tem că efectele cumulate ale pandemiei vor afecta cel mai puternic viitoarele clase de absolvire. Atât în ​​Oregon, cât și în Nevada, ponderea bobocilor de liceu care au terminat anul școlar trecut pe cale de a absolvi a fost cu aproximativ 10 puncte procentuale mai mică decât înainte de pandemie. În acest an școlar, participarea a fost, de asemenea, neobișnuit de scăzută.

Lott își face griji că mulți seniori nu vor absolvi la timp nici anul acesta.

„Avem un grup semnificativ de copii campus care a picat un an întreg de liceu”, a spus ea. Acei studenți beneficiază de înregistrări suplimentare cu Lott, care spune că va fi greu, dar nu imposibil, să compensați acele cursuri prin recuperarea creditului online.

„Le spun că va fi un moment în care vei fi o să vreau să renunț”, a spus ea. „Aceasta este momentul în care trebuie să vorbim cu tine, pentru că te putem ajuta să treci peste această criză motivațională.”

Școlile au primit sume mari de ajutor federal care ar putea fi folosite pentru a ajuta studenții să absolve, dar Reykdal din Washington a spus școlile s-au concentrat recent pe personal și siguranță.

„Dacă aș fi vorbit cu districtele mele în urmă cu un an, toți ar fi spus absolvire și recuperare, iar acum spun mai multe PPE, găsind înlocuitori. ”, a spus el.

Cu toate acestea, unii educatori speră că scăderea de anul trecut reprezintă o anomalie. În Peoria, Illinois, unde rata de absolvire a scăzut cu 4 puncte după ce a urcat constant timp de ani de zile, superintendentul Sharon Desmoulin-Kherat crede că „plasa de siguranță” extinsă a districtului pentru studenții cu probleme va ajuta.

În fiecare săptămână, o echipă de educatorii identifică elevii cu note eșuate pentru sprijin suplimentar. Districtul a adăugat, de asemenea, modalități prin care studenții care lucrează pentru a câștiga credite seara sau în weekend și a angajat trei „navigatori” pentru a ajuta studenții care fac parte din sistemul de justiție pentru minori să termine școala.

„Este nu este ușor”, a spus Desmoulin-Kherat. „Este cu siguranță un maraton, nu un sprint”.

© 2022 The Associated Press. Toate drepturile rezervate. Acest material nu poate fi publicat, difuzat, rescris sau redistribuit fără permisiune.

(Fluierul)