_ „Trebuie să vorbim despre asta mai devreme”: Unii copii au menstruația la 8 ani, înainte ca menstruația să fie predată la școală

Gestionarea menstruației în public poate fi o provocare în cel mai bun caz, dar imaginați-vă că aveți opt ani și că trebuie să vă ocupați de menstruația la școală. S-ar putea să fie nevoie să-ți schimbi suportul în timpul orei și să le explici prietenilor tăi de ce nu mergi la carnavalul de înot. S-ar putea să-ți fie frică că vei sângera prin uniformă, deoarece nu există coșuri sanitare în baia juniorilor.

În Australia, vârsta medie a primei menstruații este de aproximativ 13 ani. Dar aproximativ 12% dintre copii își au menstruația între opt și 11 ani. Cercetătorii numesc acest lucru „menarhă precoce” sau „menstruație precoce”.

Dar chiar dacă o proporție semnificativă de elevi au prima menstruație încă de la început. Anul 3 sau chiar anul 2, elevii din școala primară nu sunt predați oficial despre pubertate până în anii 5 și 6 (când au vârste cuprinse între 10 și 12).

Cercetarea noastră explorează educația actuală și ce sprijin este disponibil. pentru menstruația timpurie. Acesta arată modul în care școlile pot acționa ca gardieni ai cunoștințelor despre această parte esențială și foarte normală a dezvoltării umane.

Rușinea cu privire la perioade a existat în multe părți ale lumii de secole. Cercetătorii au observat cum copiii sunt învățați să nu vorbească despre menstruație și, dacă o vor face, este adesea negativ (cu accent pe durere și disconfort).

Un sondaj din 2021 a constatat că 29% din 659 de eleve australiene care au menstruație în vârstă între zece și 18 ani au fost îngrijorați că vor fi tachinați la școală pentru că au menstruația.

Probleme similare apar pe măsură ce elevii îmbătrânesc. Un sondaj australian din 2022 efectuat pe 410 de studenți care au menstruație a constatat că doar 16,2% s-au simțit complet încrezători în gestionarea menstruației la universitate. Puțin mai mult de jumătate credea că perioadele de gândire ale societății sunt tabu (și, prin urmare, nu este ceva despre care vorbiți).

Dar stigmatul nu este inevitabil. Există exemple de programe educaționale în alte țări care sărbătoresc perioadele și sunt accesibile pentru toate vârstele.

Există un program suedez care oferă informații tinerilor, povești despre primele menstruații și sfaturi despre cum adulții pot vorbi cu copiii. despre menstruație. În Regatul Unit, există mișcări de introducere a unei programe „perioade pozitive” pentru elevii școlari.

Curriculum-ul australian nu menționează în mod explicit „perioada” sau „menstruația” în niciunul dintre programele sale de sănătate și fizice online. resursele curriculumului educațional, pentru orice nivel de an până în anul 10.

Putem presupune că școlile ar acoperi subiecte precum „înțelegerea schimbărilor fizice […] care au loc pentru ei”. Dar, fără menționarea explicită a menstruației sau a menstruației, este probabil că ceea ce este predat în sălile de clasă din Australia este variabil și insuficient.

A fost actualizat ultima dată în 2022, sub fostul guvern Morrison.

p>Am intervievat 15 angajați din școli primare guvernamentale, catolice și private din Australia. Am întrebat personalul despre gradul de conștientizare al elevilor care au avut menstruație timpurie, cum sunt educați elevii lor despre menstruație și ce sprijin le este disponibil.

Personalul a vorbit despre modul în care elevii care au avut menstruație timpurie „s-au simțit izolați” și a exprimat nevoia unei educații anterioare despre menstruație „de fapt”. Așa cum ne-a spus un profesor: „Cred că trebuie să luăm totul la anii 3 și 4 și să fim mult mai specifici decât am fost noi, pentru că vei deveni din ce în ce mai mult fiind mai tânăr.”

Cu toate acestea, mai mulți participanți și-au împărtășit teama cu privire la discuțiile despre perioadele cu tinerii studenți. După cum a explicat un profesor: „Nu vrei să sperii fetele tinere, cum ar fi fetele de șapte și opt ani […] dacă se întâmplă mai devreme, trebuie să se vorbească despre asta mai devreme. Dar asta este greu pentru că multe dintre fete […] nu sunt cu adevărat suficient de mature pentru a înțelege […]”

Un alt profesor a spus că a vorbi despre perioadele din Anul 3 a fost „probabil un pic prea mult […] nu vrei să traumatizezi copilul”.

Cunoștințe și conștientizare privind păstrarea porții despre perioadele de la copiii mai mici este o problemă pe mai multe niveluri. În primul rând, poate priva copiii de informații vitale despre corpul lor. Pe de altă parte, încadrează menstruația ca pe ceva inerent inadecvat, înfricoșător sau grosolan. Acest lucru, la rândul său, poate întări stigmatizarea și tabuul.

Personalul a vorbit, de asemenea, despre faptul că băieții nu au fost neapărat incluși în lecțiile despre perioadele și despre modul în care profesorii de sex masculin ar putea să nu aibă experiență în a vorbi despre aceste probleme. Așa cum ne-a spus un profesor: „Este o discuție care a avut loc în care ei nu includ cu adevărat băieții în ea […].”

Personalul școlii și-a exprimat, de asemenea, îngrijorarea că predarea băieților despre menstruație ar putea prezenta un oportunitate de intimidare sau tachinare. Un ofițer de asistență școlară a sugerat că numai fetele ar trebui să fie învățate despre menstruație, menționând: „ei [băieții] ar putea fi de genul „oh, ți-am găsit blocul!”

Cu toate acestea, separarea sălilor de clasă în funcție de sex pentru aceste lecții nu nu încurajează normalizarea perioadelor. Un studiu din 2016 a explorat atitudinile a 48 de bărbați australieni față de menstruație. Participanții au raportat că li s-a spus puțin sau nimic despre menstruație în timp ce creșteau, așa că au crescut crezând că este tabu.

Alți profesori din studiul nostru au remarcat cât de important este ca elevii de sex masculin să fie predați despre menstruație. „Mi s-a părut cu adevărat frustrant faptul că oferim tineri bărbați care vor fi în cele din urmă la locurile de muncă și, eventual, în poziții de conducere, care sunt privați de aceste momente de predare [despre menstruație] în care se află. o să înțeleg aceste lucruri prin auzite, printr-un fel de conversație needucată […]”

Studiul nostru subliniază modul în care lipsa educației și a sprijinului oportun și cuprinzător pentru menstruația timpurie în școlile australiene este susținută de Stigmatul menstrual și tabu.

Dar a arătat și modul în care problema este determinată de percepția asupra capacității copiilor de a învăța despre menstruație, pe baza vârstei și sexului acestora.

Această cercetare subliniază necesitatea pentru ca curriculumul australian să introducă educația specifică pentru menstruație cel puțin până în anul 3 sau mai devreme. Curriculum-ul trebuie să explice ce este menstruația, de ce se întâmplă, cum poate fi gestionată și cum va începe să se întâmple colegilor lor și că acest lucru este normal.

Între timp, încurajăm tot personalul școlii să lucreze pentru dezvoltarea bunăstării menstruale devenind confortabil să discute despre perioadele cu toți studenții, să facă produsele pentru perioadele accesibile tuturor nivelurilor de an în toate băile și să facă publicitate pentru locații gratuite pentru produse pentru perioada pentru studenții din anul 3.

Acest lucru va permite tuturor copiilor care au menstruație să-și gestioneze menstruația cu ușurință și fără rușine.

Acest articol este republicat din The Conversation sub o licență Creative Commons. Citiți articolul original.

(Fluierul)