16:24 2022-01-19
science - citeste alte articole pe aceeasi tema
Comentarii Adauga Comentariu
_ Predarea foneticii în Anglia trebuie să se schimbe: noi cercetări indică o abordare mai bună
_ Predarea fonecii în Anglia trebuie să se schimbe: noi cercetări indică o abordare mai bună
Argumentele despre cel mai bun mod de a-i învăța pe copii să citească pot fi intense – au fost chiar descrise drept „războaiele lecturii”. În Anglia, ca și în multe alte țări, o mare parte a dezbaterii a fost asupra utilizării foneticii, care îi ajută pe copii să înțeleagă cum sunetele — „fonemele” — sunt reprezentate prin litere.
Guvernul cere profesorilor să folosească un anumit tip de predare a foneticii numită „fonetică sintetică”, iar accentul pus pe această tehnică a devenit copleșitor în școlile primare engleze.
Suportatorii predării foneticii sintetice au susținut că predarea fonemelor și a literelor ar trebui să fie în primul rând și în primul rând. Pe de altă parte, au fost susținători ai predării întregii limbi străine, care cred că citirea textelor întregi – cărți, de exemplu – ar trebui să fie în primul rând.
Noile noastre cercetări arată că fonetica sintetică nu este cea mai bună modalitate de a învață copiii să citească. Am descoperit că o metodă mai eficientă este de a combina predarea fonetică cu texte întregi, ceea ce înseamnă că copiii învață să citească folosind cărți, precum și învățând fonetică.
Lecțiile actuale de fonetică sintetică se concentrează de obicei exclusiv pe foneme, și cum acestea sunt reprezentate prin litere. De exemplu, în cuvântul „câine” fiecare literă reprezintă un fonem diferit: /d/ /o/ /g/. În cuvântul „preda” există trei foneme: /t/ /ee/ /ch/. Fonemele pot fi reprezentate printr-o literă sau uneori prin mai multe litere, cum ar fi fonemul /ee/ reprezentat de cele două litere „ea” din „teach”.
Predarea fonecii sintetice se face separat de altă predare a limbii engleze. Copiii citesc „cărți decodabile”: cărți cu un vocabular limitat de cuvinte menite să sublinieze utilizarea literelor și sunetelor predate în lecțiile de fonetică.
Cercetarea noastră a inclus un sondaj efectuat pe peste 2.000 de profesori din școala primară. Când a fost pus o întrebare despre abordarea lor de a citi, 66% au răspuns: „Fonică sintetică este accentuată în primul rând în predarea mea fonică.”
Departamentul de Educație impune politica de predare a fonecii sintetice în diferite moduri. Ea verifică schemele de predare publicate, creând o listă de scheme de fonetică sintetică aprobate. Ofsted, biroul guvernamental responsabil de standardele educaționale, se concentrează puternic pe predarea foneticii sintetice în inspecțiile lor din școli.
În plus, copiii din primul an (cu vârste între cinci și șase ani) din Anglia susțin un test național legal. , verificarea de screening fonetică. Acesta este folosit pentru a sublinia predarea fonetică și pentru a trage la răspundere profesorii. Acest test include cerința ca copiii să învețe să citească cuvinte fără sens, numite „pseudocuvinte”. Acestea ar putea include, de exemplu, „meck”, „shig”, „blem” și „sut.”
Este clar din cercetările noastre că verificarea de screening fonetică îngustează predarea. De exemplu, 237 de profesori din sondajul nostru au spus că oferă lecții suplimentare de fonetică pentru a ajuta copiii să treacă testul. Cuvântul „presiune” a apărut de 97 de ori în comentariile profesorilor despre verificarea de screening fonetică. Un profesor a considerat că trebuie să „trăiască și să respire fonetică”.
Dovezi existente
Cercetarea noastră a analizat, de asemenea, cele mai bune dovezi existente despre predarea și citirea foneticii. Cercetările anterioare — o revizuire sistematică, care analizează concluziile unui număr de lucrări de cercetare — nu numai că au pus sub semnul întrebării accentul pus pe fonetică sintetică, ci și pe alte predare sistematică a foneticii. S-a constatat că nu există dovezi că predarea fonecii sintetice este mai bună decât alte metode de predare a foneticii și lecturii.
Alte metode principale de predare a citirii includ abordarea „întreaga limbă”. În această abordare, predarea lecturii cu texte întregi este prioritară. Încurajarea motivației copiilor pentru lectură este un alt obiectiv principal al predării întregii limbi. În abordarea întregii limbi, fonetica nu este predată sistematic.
O altă metodă principală de predare a lecturii este „predarea echilibrată”. Cu această abordare, importanța înțelegerii semnificației limbajului scris este echilibrată cu atenție cu dobândirea unei game de abilități și cunoștințe. Predarea echilibrată combină predarea sistematică a textelor întregi și alte aspecte lingvistice, cum ar fi propozițiile și cuvintele.
O altă revizuire sistematică a constatat că integrarea predării fonetice cu predarea înțelegerii a avut ca rezultat cel mai bun impact asupra lecturii copiilor.
p>Ca parte a cercetării noastre, am efectuat o nouă analiză a tuturor celor 55 de lucrări de cercetare care au făcut parte din această revizuire sistematică. În rezumat, era clar că, în abordările de predare eficiente, predarea foneticii era legată de texte întregi în fiecare lecție.
Un studiu, realizat în Canada, a fost deosebit de convingător, deoarece testele de înțelegere a citirii la copii au arătat că abordarea a fost eficientă la patru ani după încheierea intervenției. Abordarea eficientă a fost condusă de ai ajuta pe copii să înțeleagă citirea folosind texte întregi.
O abordare diferită
Am descoperit că accentul Angliei pe fonetică sintetică este diferit în comparație cu limba engleză cu performanțe ridicate. țări din testele Programului pentru evaluarea internațională a studenților (PISA). Niciuna dintre aceste alte țări nu impune fonetică sintetică.
Canada a obținut în mod constant cele mai bune rezultate dintre țările dominante în limba engleză la testele PISA. Abordarea Canadei la nivel național și de stat este foarte diferită de cea a Angliei, deoarece pune accent pe texte întregi, iar fonetica nu este subliniată la fel de mult.
Abordarea predării citirii în Anglia înseamnă că este puțin probabil ca copiii din Anglia să învețe să citească cât de eficient ar trebui. Profesorii, copiii și părinții lor au nevoie de o abordare mai echilibrată a predării lecturii.
Acest articol este republicat din The Conversation sub o licență Creative Commons. Citiți articolul original.
Comentarii:
Adauga Comentariu